НАРЕДБА № 17 ОТ 9 ЯНУАРИ 2012 Г. ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА "ИНСТРУКТОР ПО АДАПТИРАНА ФИЗИЧЕСКА АКТИВНОСТ И СПОРТ ЗА ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ"
Обн. ДВ. бр.12 от 10 Февруари 2012г., отм. ДВ. бр.82 от 5 Октомври 2018г.
Отменена с § 2 от преходните и заключителните разпоредби на Наредба № 17 от 27 август 2018 г. за придобиване на квалификация по професия "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" - ДВ, бр. 82 от 5 октомври 2018 г., в сила от 05.10.2018 г.
Раздел I.
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиването на квалификация по професията 813040 "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" от област на образование "Услуги за личността", професионално направление 813 "Спорт" съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.
Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професията 813040 "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на четвърта степен на професионална квалификация за специалността 8130401 "Адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания".
Чл. 3. Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковата програма по чл. 10, ал. 3, т. 4 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебни планове и учебни програми за обучението по специалността по чл. 2.
Раздел II.
Съдържание на Държавното образователно изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определят професионалните компетенции в края на обучението по професията, които гарантират на обучаемия възможност за упражняване на професията 813040 "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания".
(2) Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професията "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.
(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва:
1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества);
2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.
Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото минимално образователно равнище, описанието на професията, целите на обучението, резултатите от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите.
Преходни и Заключителни разпоредби
§ 1. Учебните планове и учебните програми за обучение по професията, действащи към влизане в сила на тази наредба, се прилагат до разработване и утвърждаване на учебните планове и учебните програми по чл. 3.
§ 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета.
§ 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник".
Приложение към чл. 2
Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания"
| Професионално направление: |
| 813 | Спорт |
| Наименование на професията: |
| 813040 | Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания |
| Специалност: | Степен на професионална квалификация |
| 8130401 | Адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания | Четвърта |
1. Входни характеристики
1.1. Изисквания за входящо минимално образователно равнище за лица, навършили 16 години
За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация по професията "Инструктор по адаптирана физическа активност (АФА) и спорт за хора с увреждания" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение - по чл. 6, ал. 1 ЗПОО (утвърден от министъра на образованието, младежта и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., изм. и доп. със Заповед № РД-09-04 от 08.01.2004 г., Заповед № РД-09-34 от 22.01.2004 г., Заповед № РД-09-255 от 09.04.2004 г., Заповед № РД-09-274 от 18.02.2005 г., Заповед № РД-09-1690 от 29.09.2006 г., Заповед № РД-09-828 от 29.06.2007 г., Заповед № РД-09-1891 от 30.11.2007 г., Заповед № РД-09-298 от 19.02.2009 г., Заповед № РД-09-1803 от 29.10.2009 г., Заповед № РД-09-621 от 18.05.2010 г., Заповед № РД-09-1728 от 01.12.2010 г., Заповед № РД-09-748 от 13.06.2011 г. и Заповед № РД-09-1805 от 09.12.2011 г.), входящото минимално образователно равнище е завършено средно образование.
1.2. Изисквания за входящо квалификационно равнище или професионален опит
За обучение по професията "Инструктор по адаптирана физическа активност (АФА) и спорт за хора с увреждания" с придобиване на четвърта степен на професионална квалификация не се изисква лицата да притежават предишна професионална квалификация или професионален опит. За лица със завършено средно образование и с професионален опит или професионално обучение, свързано с професиите "Инструктор по спортно-туристическа дейност", "Треньор" и професията "Инструктор по адаптирана физическа активност (АФА) и спорт за хора с увреждания" или други от професионалното направление "Спорт", е необходимо надграждащо обучение, което включва усвояване на компетенции, които кандидатът за обучение не притежава. Съдържанието на обучението се определя след сравнение на компетенциите и резултатите от ученето, описани в държавните образователни изисквания (ДОИ) за придобиване на квалификация по професиите.
Професионалното образование, обучение и квалификация на лицата за професията "Инструктор по адаптирана физическа активност (АФА) и спорт за хора с увреждания" се извършват при спазване на стандартите, нормите и препоръките, посочени в Закона за физическото възпитание и спорта, на нормативните документи на Министерството на физическото възпитание и спорта и други специализирани нормативни документи.
2. Описание на професията
2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.)
Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания - по един или няколко вида спорт, е лицето, което отговаря за периода на физическа и психическа подготовка на хората с увреждания, които спортуват. От него се изисква да притежава отлична физическа подготовка, да поддържа добра спортна форма и дисциплинираност и да умее да работи с хора.
Инструкторът поддържа многобройни професионални контакти - с изпълнителни директори, мениджъри, рехабилитатори, кинезитерапевти, медицински лица, с поддържащите спортните бази, с представители на фирми - производители на спортни уреди, съоръжения и екипировка. Инструкторът работи с разнообразни уреди и съоръжения, екипировка, информационни материали и документация в открити и закрити спортни съоръжения - зали, стадиони, басейни, фитнес и здравни центрове.
Инструкторът изготвя индивидуалния план за развитие на спортните качества на съответното лице с увреждане и проследява цялостната му подготовка, както и участието му в спортни прояви. Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания дава насоки за подходяща подкрепяща среда и определя подходящите места за тренировки. Определя формата на тренировките, тяхната продължителност и честота, както и оптималния брой участващи в тренировъчния процес според спецификата на уврежданията на лицата. В процеса на работа определя екип от специалисти, които да спомагат и съдействат за общото развитие на физическата активност на хората с увреждания (рехабилитатори, психолози, супервайзъри, социални работници и др.). Инструкторът изцяло подкрепя самостоятелното физическо развитие на хората с увреждания и следи за минималната им зависимост от друго лице. Работи за повишаване на физическата активност и независимост на спортуващите.
Инструкторът изпълнява задълженията си като член от професионалния екип съгласно изискванията на спортната организация (или фирма) при планиране и извършване на определените от работодателя трудови дейности.
Особеностите и условията на труд изискват от инструктора по АФА и спорт за хора с увреждания да бъде дисциплиниран, наблюдателен, издръжлив при продължително физическо натоварване, лоялен и отговорен, с нагласа за точно и прецизно изпълнение на заповеди, инструкции и указания, да използва съвременна справочна и каталожна литература, професионален софтуер и компютър с интернет. Организационните умения и уменията за работа в екип са от ключово значение за практикуване на професията.
Хората, упражняващи тази професия, трябва да имат разбирането, че подпомагат интегрирането на хора с увреждания, активизирайки техния физически дух, че упражняват професия, която съчетава няколко елемента - социална адаптация и терапия, повишаване на физическата активност на лицата и интегрирането им в различни групи.
Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания изпълнява дейности, които могат да се групират като подготвителни, основни и заключителни.
Подготвителните дейности обхващат:
· запознаване с длъжностната характеристика, разработена и утвърдена от работодателя;
· запознаване с изискванията за здравословни и безопасни условия на труд;
· запознаване с динамиката на организационната структура на спорта в Република България и на спортната организация, където работи;
· участие в предварителни проучвания за ориентацията, предпочитанията и мотивацията на кандидатите за занимания със спорт и насочване при избора на конкретен вид спорт/ове от лицата;
· участие в диагностичните процедури за първоначални проучвания на възрастовите и психо-физическите особености на кандидатите за занимания със спорт; запознаване с резултатите от проучванията за здравословното състояние на кандидатите за спортни занимания и диагностика на изходните параметри на специфичната за дадения вид спорт физическа годност и координационно-двигателни способности;
· определяне на подходяща подкрепяща среда за лицата с увреждания, както и на нуждата от спортен асистент при тренировъчния процес;
· запознаване със: разработените и утвърдени учебно-тренировъчни планове или приоритетни тренировъчни програми; план-графика на тренировъчните занимания; техническото състояние и характеристиките на общите и специфичните спортни уреди и други технически средства и аксесоари за провеждането на различните по съдържание и насоченост тренировъчни занимания;
· участие в проверката и подготовката на откритите и закритите тренировъчни обекти и на санитарно-хигиенните възли за съответствие с изискванията на действащите стандарти и правила;
· участие в изготвянето и представянето на информационни и рекламни материали; в мероприятия за срещи с обществеността, с медиите и с други институции за осигуряване прозрачност на тренировъчната и спортно-състезателната дейност на спортната организация (или фирма).
Основните дейности са свързани със:
· разработване на тренировъчни програми за тонизиране на мускулатурата и поддържане нивото на физическа подготовка;
· разработване на индивидуални тренировъчни планове и програми за адаптирана физическа активност, съгласувани със съответните специалисти, съобразно характера на увреждането и евентуалния бъдещ здравен статус;
· изготвяне на програми за режим на почивка и възстановяване след тренировъчна дейност, както и осигуряване на оптимални условия на почивка;
· даване на указания и информация по отношение на изискванията за усвояване на двигателни навици, постигане на определени физически качества, поддържане на добра спортна форма, провеждане на занятията, контрол и оценка на постигнатите резултати;
· преценка за формиране на подходяща група за трениране съобразно уврежданията на лицата, тяхната степен и особеностите им; създаване на добра вътрешна организация в групата;
· провеждане на задължителен адаптивен период на лицето с увреждане с цел трансформиране на стария му динамичен стереотип към нов, позволяващ му да навлезе в основната група, занимаваща се с конкретен вид спорт;
· измерване на основните физически качества на спортуващите - мануално мускулно тестуване, измерване обема на движение в ставите, изследване прага на издръжливост, измерване на кръвно налягане и пулс преди започване на тренировъчния процес, проследяване на общото състояние на трениращите по време на тренировките;
· запознаване на спортуващите хора с увреждания и спортния асистент (ако има такъв) с характеристиките и параметрите на уредите и с други технически средства и аксесоари за провеждане на различни по съдържание и насоченост спортни занимания; запознаване на спортуващите и спортните асистенти с общите и специфичните изисквания и условия за безопасна тренировъчна и спортно-състезателна дейност;
· запознаване на спортните асистенти (ако има такива) с адаптираните физически дейности и инструкции за тяхната роля по време на тренировката;
· демонстриране на конкретните движения и начини на изпълнение на спортните дейности, подбор на подходящи екипи за колективни спортове, организиране процеса на трениране и формата на провеждане на тренировките, адаптиране на уредите и съоръженията, когато това е необходимо, осигуряване на безопасност и адекватни условия за трениране, на подходяща достъпност на терена, на който се провеждат тренировките;
· даване насоки за поддържане на физическата активност и в домашни условия, изготвяне на програми за автотренинг;
· професионална комуникация на английски език и/или друг чужд език при необходимост (работа в сферата на спортната анимация за хора с увреждания, СПА центрове и др.);
· осъществяване контакт с подходящи спортни клубове и спортни организации за реализиране на спортни прояви и мероприятия на национално и международно ниво.
Заключителните дейности са свързани със:
· изготвяне на индивидуален и групов анализ на постигнатите резултати в отделните тренировъчни занимания или на определен етап от подготовката;
· проверка на състоянието на спортната материална база след всяко тренировъчно занимание; информиране на работодателя за необходимостта от ремонти и възстановяване;
· анализ и оценка на работата на спортния асистент, когато има такъв;
· изготвяне на писмени отчети и доклади за осъществената от него дейност.
Инструкторът по АФА и спорт за хора с увреждания трябва да умее да използва средствата за гасене на пожари и да оказва долекарска помощ при необходимост. Той изпълнява задълженията, които произтичат от изискванията на Закона за здравословни и безопасни условия на труд - глава втора "Общи изисквания за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд", глава трета - "Задължения за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд, на санитарно-хигиенните изисквания на РИОКОЗ (регионална инспекция за опазване и контрол на общественото здраве), както и на вътрешните правила, утвърдени от работодателя.
Преди изпълнение на професионалните си задължения инструкторът преминава основен инструктаж по здравословни и безопасни условия на труд и по опазване на околната среда и за оказване на долекарска помощ.
2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение
Лицата, които са придобили четвърта степен на професионална квалификация по професията "Инструктор по АФА и спорт за хора с увреждания", могат да продължат обучението си за придобиване на четвърта степен на професионална квалификация по други професии и специалности от професионално направление 813 "Спорт".
2.3. Възможности за професионална реализация съгласно Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД - 2011), утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, изм. и доп. със заповеди № РД-01-204 от 28.02.2011 г., № РД-01-426 от 30.05.2011 г. и № РД-01-529 от 30.06.2011 г.
Лице, придобило четвърта степен на професионална квалификация по професията "Инструктор по АФА и спорт за хора с увреждания", може да заема длъжности от единична група 3423 "Фитнес инструктори и ръководители на програми за отдих и спорт" от Националната класификация на професиите и длъжностите в Република България, както и други длъжности, включени при актуализиране на НКПД.
3. Цели на обучението
3.1. Цели на обучението по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления
След завършване на обучението по общата задължителна професионална подготовка обучаваният трябва да:
· работи със спортното оборудване и с обучаваните в съответствие с основните правила за безопасна работа и с грижа за опазване на околната среда;
· разбира своята роля в общата работа на професионалния екип, съдейства и търси помощ при изпълнение на възложените му задачи от останалите участници в екипа, от прекия ръководител или работодателя;
· отнася се с чувство за отговорност при изпълнение на указанията, разпорежданията и заповедите от ръководните органи на спортната организация (или фирма);
· комуникира ефективно - както със спортуващите, така и с колегите и с ръководството на фирмата;
· познава правата и спазва задълженията си като участник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда;
· познава стопанското управление на страната, разбира съществуващите икономически отношения, процеси и явления и прави изводите за факторите, които ги пораждат;
· намира и съхранява информация в компютъра, създава документи с текст, графики и таблици, намира информация в интернет и ползва електронна поща;
· попълва бланки, изготвя CV, заявления, справки, съставя протоколи и отчети за извършената работа и др.
3.2. Цели на обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка - единна за всички професии от професионално направление "Спорт"
След завършване на обучението по отраслова задължителна професионална подготовка обучаваният трябва да:
· познава структурата, устройството и функциите на републиканските и международните институции в областта на спорта (спортни федерации, асоциации и др.), статута на съдийските колегии; прилага правилниците за провеждане на състезания по различни видове спорт и други документи, регламентиращи спортно-състезателната дейност;
· прилага основните процедури съгласно изискванията в случай на природни бедствия (пожар, наводнение и др.), терористичен акт или друго необичайно събитие в местата за провеждане на спортни занимания;
· познава нормативната база за образованието и младежта, за физическото възпитание и спорта и други правни норми, които имат отношение към професията и дейността на инструктора по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания;
· разработва и прилага ефективни мероприятия за техническа и икономически изгодна експлоатация на спортно-техническите уреди и съоръжения и екипировка, както и за тяхното съхранение и поддържане;
· оценява качеството на извършената работа съгласно регламентираните изисквания и придобитата професионална квалификация;
· анализира резултатите от дейността си и предлага решения за повишаване на ефективността.
3.3. Цели на обучението по специфичната за професията "Инструктор по АФА и спорт за хора с увреждания" задължителна професионална подготовка
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
· познава теоретичните основи на спортната подготовка и професионалната терминология;
· диференцира основните видове увреждания, анатомичните и физиологичните особености на видовете увреждания;
· познава спецификата на спорта за хора с увреждания;
· умее да борави с масовите уреди и съоръжения, познава спецификата и правилата на основните видове спорт и умее да адаптира оборудването и правилата според специфичните нужди на хората с увреждания;
· познава технологията за осъществяване на обучението и тренировката по различните видове спорт;
· познава изискванията за съставяне на учебно-тренировъчни планове, планира, контролира и оценява ефективността на адаптираната физическа активност;
· познава принципите и методите на спортната терапия и въздействието й за подобряване на физическото и здравословното състояние и социалната интеграция на лицата с увреждания;
· познава начина на провеждане на параолимпийските игри и олимпийската идея при спортуващите хора с увреждания;
· познава и прилага правилни педагогически, социални и психологически подходи към спортуващите хора с увреждания, като използва европейски добри практики и модели;
· осигурява безопасност и сигурност на занимаващите се със спорт хора с увреждания.
4. Резултати от ученето
| Компетенции | Резултати от ученето |
| Обучаваният трябва да: |
| Общи за професията "Инструктор по адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" |
| 1. Организира и контролира спазването на правилата за здравословни и безопасни | 1.1. Описва изискванията за здравословни и безопасни условия за работа в залите и другите спортни съоръжения |
| условия на труд (ЗБУТ) и опазване на околната среда | 1.2. Описва правилата за пожарна и аварийна безопасност |
| 1.3. Използва по предназначение средствата за противопожарна защита (кофпомпа, пожарогасител, противопожарно одеяло, пясък и др.) | |
| 1.4. Оказва долекарска помощ на пострадал по време на тренировъчния процес | |
| 1.5. Поддържа лична хигиена и хигиена на работното място в съответствие със здравословните и безопасни условия на труд и санитарно-хигиенните изисквания | |
| 1.6. Използва подходящо тренировъчно и представително облекло и отличителни клубни или други знаци | |
| 1.7. Провежда учебно-тренировъчни занимания в съответствие с нормативните документи за осигуряване на здравословен и безопасен тренировъчен труд | |
| 2. Познава принципите на деловото общуване и прилага различни методи на комуникации при общуването | 2.1. Знае и прилага на практика общоприетите или специфичните за спортната практика правила и норми за културно поведение и общуване |
| 2.2. Знае и спазва нормите, правилата и принципите за бизнес комуникация | |
| 2.3. Владее и използва чужд език на ниво, позволяващо му да осъществява ефективна устна и писмена комуникация | |
| 3. Умее да създава ефективни работни | 3.1. Познава организацията на трудовия процес |
| взаимоотношения и да работи в екип | 3.2. Спазва изискванията за групово трудово поведение |
| 3.3. Познава и прилага принципите и стандартите на етично професионално поведение | |
| 4. Познава договорните отношения между работодател и работник | 4.1. Познава трудовото законодателство и трудовоправните отношения в спортната организация (или фирма) |
| 4.2. Познава нормирането и заплащането на труда | |
| 4.3. Познава длъжностната характеристика на професията "Инструктор по АФА и спорт за хора с увреждания" | |
| 5. Работи с компютър и умее да ползва | 5.1. Познава конфигурацията на компютъра |
| програмни продукти | 5.2. Познава и работи с устройствата за въвеждане и съхраняване на данни |
| 5.3. Намира и съхранява информация | |
| 5.4. Работи с програмни продукти за създаване и мултиплициране на документи | |
| 5.5. Ориентира се и работи със съвременните информационни технологии |
| Специфични за специалност 8130401 "Адаптирана физическа активност и спорт за хора с увреждания" |
| 6. В случай на природни бедствия (пожар, наводнение и др.), терористичен акт или | 6.1. Осигурява безопасност и сигурност на занимаващите се със спорт хора с увреждания |
| друго необичайно събитие прилага | 6.2. Оказва долекарска помощ при необходимост |
| основните процедури за опазване на човешкия живот и на околната среда | 6.3. Знае и прилага основните правила за действие в случай на епилепсия, тежки двигателни увреждания и др. |
| 7. Познава същността на законовата и подзаконовата нормативна уредба на системата за физическо възпитание и | 7.1. Познава разпоредбите на Закона за физическото възпитание и спорта на Република България и умее да ги прилага в конкретни ситуации |
| спорт в Република България | 7.2. Познава структурните компоненти на системата за физическо възпитание и спорт на Република България и техните функционални връзки |
| 7.3. Познава подзаконовите нормативни документи, които имат отношение към спорта | |
| 8. Познава основните спортни параолимпийски категории, организацията на параолимпийските игри, дейността на | 8.1. Идентифицира и дефинира понятия, свързани с физическото възпитание и спорта в параолимпийски контекст |
| Международния параолимпийски комитет | 8.2. Познава различните аспекти на спорта (за свободното време, за рекреация и рехабилитация, за терапия, със състезателен характер) |
| 8.3. Идентифицира ползите от физическата активност и спорт за хората с увреждания | |
| 8.4. Познава историята и развитието на спорта за хора с увреждания | |
| 8.5. Познава основните правила на видовете спортове и параметрите за годност за участие на хора с увреждания според медицинските класификации | |
| 8.6. Разпространява и прилага олимпийската идея сред спортуващите хора с увреждания | |
| 9. Познава Международната класификация | 9.1. Познава видовете инвалидност и увреждане |
| на функциониране, инвалидност и здраве и реферетното национално и европейско законодателство за хората с увреждания | 9.2. Отчита причините за различните видове инвалидност, специфичните и индивидуалните особености и определя съответни модели на поведение с цел стимулиране включването на хората с увреждания в спортните занимания |
| 9.3. Обяснява значението и ролята на спортните занимания като средство за интеграция и самоусъвършенстване на хората с увреждания | |
| 9.4. Познава правата на хората с увреждания според националното и европейското законодателство, както и организациите, които работят с тях | |
| 10. Познава основните биологични принципи на човешкия организъм | 10.1. Притежава познания за устройството и функциите на системи на човешкото тяло: двигателна, сърдечно-съдова, дихателна и др. |
| 10.2. Познава енергийните пътища като изключително значими при дейностите за тонизиране и трениране на тялото | |
| 11. Познава основите на теорията и методиката на спортната тренировка | 11.1. Познава елементите на планиране на спортната дейност и основните методологични принципи |
| 11.2. Правилно подбира методите на тренировка, обема и интензивността на натоварването | |
| 11.3. Прилага творчески подход към използването на адекватни ресурси (оборудване и материали, асистенти и др.) | |
| 11.4. Планира и организира тренировъчните занимания, като отчита анатомичните и физиологичните особености на видовете увреждания | |
| 11.5. Познава компонентите на спортната тренировка и умее да я организира | |
| 11.6. Прилага принципите и методите на спортната терапия | |
| 11.7. Провежда тренировъчните занимания в съответствие с анатомичните и физиологичните особености на видовете увреждания | |
| 11.8. Прави адекватна оценка според поставените цели | |
| 12. Притежава добра спортна и физическа подготовка | 12.1. Умее да демонстрира движенията от основните видове спорт според установените правила и изисквания |
| 12.2. Поддържа физическата си форма и издръжливост | |
| 13. Има общи познания за средствата на кинезитерапията, биомеханиката, двигателния контрол и двигателното | 13.1. Познава средствата на кинезитерапията, биомеханиката, двигателния контрол и двигателното поведение |
| поведение за рехабилитация, рекреация и себеизразяване | 13.2. Използва физически упражнения като лечебно и профилактично средство в съответствие със спецификата на инвалидността и вида на увреждането |
| 14. Познава концепцията и обхвата на | 14.1. Осигурява адекватни: |
| адаптираната физическа активност (АФА) | - адаптирани физически практики; |
| - физическа и социална среда; | |
| - екипировка; | |
| - правила и други фактори, даващи възможност на хората с увреждания да водят активен начин на живот чрез участие във физическа активност | |
| 14.2. Провежда адаптирана физическа активност в съответствие със спецификата на инвалидността чрез адаптиране на екипировката, околната среда, задачите, правилата, инструкциите | |
| 14.3. Изготвя индивидуални планове за АФА на конкретните лица | |
| 15. Познава основни елементи от психологията на спорта, социологията и педагогиката | 15.1. Прави психологическа характеристика на спортните дейности, на обучението и тренировката; отчита психологическите особености на физическата, техническата и тактическата подготовка на спортиста. |
| 15.2. Отчита и прилага знанията за психологическите особености на личността и спортния отбор | |
| 15.3. Работи за мотивацията на участващите в спортните дейности | |
| 15.4. Отчита психологическите особености при подбора и ориентацията в спорта | |
5. Изисквания към материалната база
Обучението по теория на професията се осъществява в учебни кабинети, а по учебна практика - както в учебно-тренировъчни кабинети и спортни зали на обучаващата институция, така и в закрита материална спортна база на други спортни организации и фирми.
5.1. Учебни кабинети
Обзавеждането на учебните кабинети подпомага ефективното провеждане на основните дейности и процеси, свързани с преподавателската и учебната дейност. Обзавеждането и оборудването на учебния кабинет включват: работно място на преподавателя (работна маса и стол), работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), учебна дъска - по възможност бяла, мебели (предимно шкафове за различни цели), гладка свободна стена за окачване на нагледни материали, учебни видеофилми, екран за прожектиране, мултимедия, компютър, шрайбпроектор и други дидактически средства за обучение.
Необходимо е обучаващата институция да разполага с отделен кабинет за обучение по чужд език и учебен кабинет за компютърно обучение, с работно място за преподавателя (работна маса с компютър, стол) и работно място на всеки обучаван (работна маса с компютър, стол).
5.2. Обучението по практика на професията се извършва в реална работна среда - в оборудвани с достатъчно уреди и съоръжения спортни зали в зависимост от конкретните потребности на обучаваните.
6. Изисквания към обучаващите
6.1. По теория: Право да преподават теория на професията имат лица с образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" от професионално направление "Спорт" или "Педагогика на обучението по физическо възпитание" от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с ПМС № 125 от 2002 г. (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), по специалности, които съответстват на учебните предмети (модули) от отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка.
6.2. По практика: Право да преподават практика на професията имат лица с образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" от професионално направление "Здравеопазване и спорт" или "Педагогика на обучението по физическо възпитание" по специалности, съответстващи на учебните предмети (модули) от отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка.
Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания и умения.
