НАРЕДБА № 12 ОТ 4 ДЕКЕМВРИ 2007 Г. ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯ "РАСТЕНИЕВЪД"
НАРЕДБА № 12 ОТ 4 ДЕКЕМВРИ 2007 Г. ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯ "РАСТЕНИЕВЪД"
Обн. ДВ. бр.17 от 19 Февруари 2008г., отм. ДВ. бр.18 от 2 Март 2012г.
Отменена с § 2 от преходните и заключителните разпоредби на Наредба № 46 от 9 януари 2012 г. за придобиване на квалификация по професията "Растениевъд" - ДВ, бр. 18 от 2 март 2011 г., в сила от 02.03.2012 г.
Раздел I.
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиването на квалификация по професия 621030 "Растениевъд" от област на образование "Селско, горско и рибно стопанство" и професионално направление 621 "Селско стопанство" съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.
Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професия 621030 "Растениевъд" съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на първа и втора степен на професионална квалификация за специалността 6210301 "Растениевъдство".
Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.
(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.
Раздел II.
Съдържание на Държавното образователно изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията "Растениевъд".
(2) Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професията "Растениевъд" определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.
(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва:
1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества);
2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.
Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.
Преходни и Заключителни разпоредби
§ 1. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от професионално направление "Селско стопанство" от Списъка на специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им.
§ 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 и във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета.
§ 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник".
Приложение към чл. 2
| Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професия "Растениевъд" |
Професионално направление: |
| 621 | Селско стопанство |
Наименование на професията: |
| 621030 | Растениевъд |
1. Входни характеристики
1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище
В таблица1 е представена специалността, включена в професия "Растениевъд" съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) съгласно Заповед № РД-09-413/12.05.2003 г., изменен и допълнен със Заповед № РД-09-04/8.01.2004 г., Заповед № РД-09-34/22.01.2004 г., Заповед № РД-09-255/9.04.2004 г., Заповед № РД-09-274/18.02.2005 г., както и входящото минимално образователно равнище за придобиване на първа и втора степен на професионална квалификация.
Таблица 1
| Специалност | Степен на | Входящо минимално |
| професионална | образователно равнище |
| квалификация | за ученици | за лица, навършили 16 г. |
| 6210301 | Расте- | Първа | Завършен | Завършен |
| ниевъд- | шести | шести | ||
| ство | клас | клас | ||
| 6210301 | Расте- | Втора | Завършено | Завършено |
| ниевъд- | основно | основно | ||
| ство | образование | образование | ||
1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение
Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен и психически здрав да упражнява професията "Растениевъд", което се удостоверява с медицинско свидетелство, доказващо, че тази професия не му е противопоказна (чл. 14, ал. 3 ЗПОО).
2. Профил на професията
2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалността
Основните характеристики на профила на професията са представени в таблица 2.
Таблица 2 |
||
| Описание на | Предмети и средства | Професионални компетенции |
| трудовите | на труда |
| дейности | знания за: | умения за: | професионално- | |
| личностни качества | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Специалност "Растениевъдство" - първа степен на професионална квалификация |
| 1. Извършва подготовка и | Почва, растения, | Свойства на почвата; | Работа с градински | Издръжливост; |
| обработка на почвата | засети и засадени | Подравняване и | инвентар; | Умение за работа в |
| (почистване, | площи, мотики, | профилиране на площите; | Окомерно | екип; |
| подравняване, | лопати, гребла, | Срокове за извършване на | преценяване | Позитивно |
| профилиране и | кирки, лични | обработките. | състоянието на | отношение към |
| окопаване). | предпазни | почвата. | околната среда. | |
| средства, работно | ||||
| облекло. | ||||
| 2. Осъществява операции, | Различни видове | Видове торове (органични | Разпознаване на | Издръжливост; |
| свързани с торенето и | минерални и | и минерални); | видове торове | дисциплинираност; |
| напояването: | органични торове; | Машини за транспортиране | (органични и | Отговорност; |
| - товаро-разтоварни; | Складове за | и торене; | минерални); | Наблюдателност. |
| - монтаж и демонтаж на | съхраняване на | Начини на напояване; | Прокарване на | |
| напоителни системи и | торове; | Дъждовални машини и | напоителни бразди; | |
| машини; | Машини за | инсталации; | Монтиране, | |
| - прокарване на временни | транспортиране и | Правила за опазване на | настройване и | |
| бразди за напояване. | внасяне на торове; | околната среда от | работа с напоителна | |
| Лопати, чували, | замърсяване. | техника. | ||
| транспортни ленти, | ||||
| ремаркета; | ||||
| Ботуши, работни | ||||
| дрехи, ръкавици; | ||||
| Почва, растения, | ||||
| водоизточници; | ||||
| Инструменти и | ||||
| машини за | ||||
| подготовка на | ||||
| площите; | ||||
| Съоръжения за | ||||
| напояване. | ||||
| 3. Извършва ръчни | Семена, растения, | Ботанически особености на | Разпознаване на | Издръжливост; |
| операции при отглеждане | мотики, гребла, | земеделските култури; | семена; | наблюдателност; |
| на открито на | садила. | Начини на размножаване; | Разпознаване на | Умение за работа в |
| земеделските култури. | Правила за здравословни | земеделските | екип; | |
| и безопасни условия на | култури; | Позитивно | ||
| труд. | Работа с | отношение към | ||
| градинарски | околната среда. | |||
| инструменти. | ||||
| 4. Работи в култивационни | Парници, растения, | Култивационни съоръжения | Разпознаване на | Издръжливост; |
| съоръжения. | оранжерии, семена, | и устройството им; | семена и растения; | Умение за работа в |
| посадъчен | Видове земеделски | Работа с | екип; | |
| материал, почва; | култури; | инструменти за | Позитивно | |
| Градински | Качество на посевния и | засаждане; | отношение към | |
| инструменти | посадъчния материал. | Работа в | околната среда. | |
| (садила, ножици, | култивационни | |||
| мотики, лопати, | съоръжения | |||
| колчета, кофи); | (отваряне, | |||
| Съдове за | затваряне, | |||
| производство; | проветряване, | |||
| Ръкавици, ботуши, | засенчване, | |||
| работни дрехи. | поливане); | |||
| Извършване на | ||||
| специфични дейности | ||||
| (колтучене, кършене, пензиране и др.). | ||||
| 5. Участва в | Почва, семена, | Стратифициране и | Работа с | Издръжливост; |
| производството на | посадъчен | засяване на семена; | инструменти за | Умение за работа в |
| посевен и посадъчен | материал; | Начини и време за | присаждане и | екип; |
| материал. | Лопати, мотики, | присаждане; | маркиране; | Позитивно |
| лозаро-овощарски | Грижи след присаждането | Колтучене, пензиране, | отношение към | |
| ножици, ножчета за | на дръвчетата (окопаване, | привързване, прищипване, | околната среда. | |
| присаждане, | филизене, напояване, | присаждане, изваждане, | ||
| етикети, маркери, | торене, обезметляване, | сортиране, окопаване, | ||
| манила; | обезпитяване). | съхранение. | ||
| Пясък, сандъци; | ||||
| Помещения за | ||||
| съхраняване на | ||||
| посадъчния материал, | ||||
| стратификалня и др. | ||||
| 6. Участва в | Растения, препарати | Плевели, болести, | Разпознаване на | Дисциплинираност; |
| провеждането на | за растителна | неприятели, техника за | плевели, болести и | отговорност; |
| растителнозащитни | защита, помещения | обеззаразяване и | неприятели; | Позитивно |
| мероприятия. | за обеззаразяване, | растителна защита; | Работа с пръскачки, | отношение към |
| резервоари за | Методи за борба с | прашалки, машини | околната среда. | |
| направа на | вредителите - традиционни | за обеззаразяване. | ||
| растителнозащитни | и екологосъобразни. | |||
| разтвори, | ||||
| пръскачки, машини | ||||
| за обеззаразяване, | ||||
| прашалки, работни | ||||
| дрехи, маски, ръкавици. | ||||
| 7. Извършва първична | Манипулационни | Обикновени складове, | Извършване на сортиране, | Отговорност; |
| заготовка и съхранява | пунктове, сушилни и | хладилни помещения, | почистване, измиване, | Дисциплинираност; |
| земеделска продукция, | складови | ровници, траншеи, шатри, | нарязване, сушене, | Умение за работа в |
| посевен и посадъчен | помещения, | сушилни; | опаковане, низане и балиране. | екип. |
| материал. | траншеи, шатри, | Изисквания за първична | ||
| препарати за | заготовка и съхраняване. | |||
| обеззаразяване на | ||||
| складовете и | ||||
| продукцията, | ||||
| машини за низане | ||||
| на тютюн; | ||||
| Вода, амбалаж, | ||||
| ножчета, | ||||
| калибратори, | ||||
| чували, лопати, | ||||
| стълби, канап, бали, | ||||
| игли за низане. | ||||
| 8. Поддържа работни и | Транспортни | Начини за поддържане на | Ползване на машини, работно | Отговорност; |
| транспортни средства и | средства, | машините и инструментите; | оборудване, инструменти и др. | Дисциплинираност; |
| оборудване при | инструменти, | Работно оборудване и | Умение за работа в | |
| технологични операции и | платформи, | работата с него; | екип. | |
| товаро-разтоварни | транспортни ленти. | Устройство и действие на | ||
| дейности. | трактори и автомобили и | |||
| самоходна техника. | ||||
| 9. Поддържа ред и чистота | Работно облекло, | Изисквания за осигуряване | Поддържане, поставяне | Отговорност; |
| на работното място и да | ръкавици; | на здравословни и | и прибиране на работно | Дисциплинираност; |
| спазва правилата за | Метли, лопати, | безопасни условия на труд; | оборудване, инструменти и др. | Умение за работа в |
| безопасност на труда. | гребла, кофи. | Специфични изисквания | на съответното работно | екип. |
| при работа с ремаркета и | място; | |||
| полуремаркета; | Работа с трактори и | |||
| Товарене и разтоварване | самоходна техника. | |||
| на сандъци, бали, щайги, | ||||
| кафези и др. |
| Специалност "Растениевъдство" - втора степен на професионална квалификация |
| 1. Извършва | Почва; | Състав и свойства на | Определяне вида и | Концентрация на |
| агропроизводствена | Сита, химикали, | почвата; | състава и | вниманието; |
| характеристика на | епруветки, колби, | Почвено плодородие, | свойствата на | Наблюдателност; |
| почвата. | везни, сонди, | почвообразувателен | почвата; | Готовност за |
| почвен термометър, | процес; | Разпознаване на | самостоятелен | |
| метър. | Типове почви; | типовете почви. | труд; | |
| Разпространение на | дисциплинираност; | |||
| почвените типове и | Готовност за точно | |||
| подтипове. | и прецизно | |||
| спазване на | ||||
| инструкции, | ||||
| указания | ||||
| (изисквания); | ||||
| Отговорност. | ||||
| 2. Съставя | Земя, | Същност и необходимост от | Избор на подходящ | Логическо мислене; |
| сеитбообръщения. | селскостопански | редуване на земеделските | тип | Комбинативност; |
| култури, | култури; | сеитбообръщения в | Съобразителност; | |
| сеитбооборотни | Основни правила при | зависимост от | Умение за поемане | |
| планове. | редуване на земеделските | отглежданите | на риск; | |
| култури; | култури; | Гъвкавост. | ||
| Видове сеитбообръщения. | Определяне | |||
| размера и броя на | ||||
| полетата; | ||||
| Съставяне на | ||||
| ротационни таблици. | ||||
| 3.Извършва основни | ||||
| технологични операции | ||||
| 3.1. Обработва | Земя, | Основна обработка (оран); | Извършване на | Издръжливост на |
| почвата - оран, дисковане, | селскостопански | Повърхностна обработка | оран, дисковане, | работа при |
| култивиране, брануване. | култури - полски, | (оран); | култивиране, | еднообразна |
| трайни насаждения; | Дискуване, валиране, | брануване и | рутинна дейност; | |
| Браздомер, | култивиране и изисквания | оценяване на | Концентрация на | |
| профиломер; | при тяхното извършване; | качеството на | вниманието; | |
| Трактори, плугове, | Екологични технологии за | работата. | Отговорност. | |
| брани, култиватори. | обработка на почвата; | |||
| Машини за обработка на | ||||
| почвата. | ||||
| 3.2. Торене. | Земя, | Място за съхранение на | Изчисляване | Да планира и |
| селскостопански | торове (органични и | нормата на торене и | организира | |
| култури, торове; | минерални); | извършване на | дейности; | |
| Трактори, | Срок и начин на внасяне; | торене. | Съобразителност; | |
| ремаркета, машини | Съхраняване и смесване на | Отговорност. | ||
| за торене, | торовете; | |||
| горивно-смазочни | Машини за торене; | |||
| материали (ГСМ) | Опазване на околната | |||
| Ботуши, ръкавици и др. | среда от замърсяване. | |||
| 3.3. Напояване. | Селскостопански | Подготовка на площите за | Определяне на | Умения за вземане |
| култури, вода, | напояване и начините на | поливната и | на решения; | |
| напоителни | напояване; | напоителната норма | Отговорност; | |
| съоръжения и | Поливна и напоителна | и извършване на | Дисциплинираност; | |
| машини. | норма, видове поливки. | напояването; | Позитивно | |
| Работа с напоителна | отношение към | |||
| техника; | околната среда. | |||
| Борба с ерозията. | ||||
| 3.4. Растителна защита | Селскостопански | Разпознаване на | Определяне | Отговорност; |
| (РЗ). | култури, препарати | основните групи вредители | степента на | Дисциплинираност; |
| за РЗ; | по селскостопанските | вредност; | Концентрация на | |
| Трактори, машини | култури; | Срокове на | вниманието; | |
| за химическа | Основните методи и | растителна защита; | Наблюдателност. | |
| защита, ръкавици, | средства за провеждането | Провеждане на | ||
| ГСМ и др. | на растителнозащитни | растителнозащитни | ||
| мероприятия и нови | мероприятия. | |||
| методи. | ||||
| 4. Отглежда земеделски | Земя, семена, | Ботаническа и биологична | Разпознаване на | Работа в екип; |
| култури - полски, | торове, препарати, | характеристика на | видовия и сортовия | Сръчност; |
| зеленчукови, фуражни, | култури, | основните групи | състав на | Отговорност |
| трайни насаждения, | селскостопански | земеделски култури; | земеделските | |
| лечебни и алтернативни | машини и | Видов и сортов състав; | култури; | |
| култури. | съоръжения, | Традиционни технологии | Извършване на | |
| трактори, | за отглеждане и прибиране | основни | ||
| автомобили, ГСМ, | на културите; | технологични | ||
| селскостопански | Алтернативни технологии | операции при | ||
| инвентар. | за отглеждане | отглеждане и | ||
| прибиране на културите. | ||||
| 5. Извършва селекция и | Почва, растения, | Методи на селекция; | Наблюдаване, | Наблюдателност; |
| семепроизводство. | семена. | Фази на развитие на | отчитане и | Съобразителност. |
| земеделските култури; | прибиране на | |||
| Структура и организация на | полските опити. | |||
| семепроизводно | ||||
| стопанство; | ||||
| Организация на полския опит. | ||||
| 6. Разчита работни | Чертежи, скици, | Видове чертежи, проекции, | Разчитане на | Наблюдателност; |
| чертежи, схеми и скици. | схеми, чертожни | оразмеряване, условни | сборни чертежи. | Съобразителност. |
| инструменти и | означения. | |||
| материали. | ||||
| 7. Работи с различни | Плугове, брани, | Класификация на | Нагласяване и | Сръчност; |
| видове селскостопански | фрези, култиватори, | селскостопанските машини; | регулиране на | Отговорност; |
| машини. | валяци, машини за | Устройство и принцип на | селскостопанските | Дисциплинираност; |
| торене, сеитба и | действие на | машини; | Съобразителност; | |
| садене; | селскостопанските машини; | Прикачване и | Гъвкавост. | |
| Съоръжения за | Поддържане и съхранение | навесване на | ||
| напояване, машини | на техниката. | селскостопанските | ||
| за химическа | машини; | |||
| защита; | Обслужване, | |||
| Косачки, | поддържане и | |||
| силажокомбайни, | съхраняване на | |||
| зърнокомбайни, | селскостопанските | |||
| приспособления за | машини. | |||
| прибиране на | ||||
| селскостопански | ||||
| култури. | ||||
| 8. Извършва основните | Трактори, | Класификация на | Нагласяване и | Отговорност; |
| дейности с трактор. | автомобили, | тракторите и автомобилите | регулиране на | Съобразителност; |
| двигатели с | и видовете двигатели; | механизмите и | Гъвкавост. | |
| вътрешно горене | Устройство и действие на | системите на | ||
| (ДВГ). | ДВГ; | тракторите и | ||
| Системи на тракторите и | автомобилите; | |||
| автомобилите. | Управление и | |||
| работа с трактор. | ||||
| 9. Спазва изискванията за | Лични предпазни | Спазване на | Правилно | Отговорност; |
| здравословни и безопасни | средства, | технологичната | използване на | Съобразителност; |
| условия на труд при | пожарогасител, | последователност при | лични предпазни | Гъвкавост. |
| изпълнение на различни | нормативни актове, | изпълнение на | средства; | |
| технологични операции. | предпазни, | селскостопански дейности; | Безопасна работа с | |
| предупредителни и | Лични предпазни средства; | торове, препарати, | ||
| забранителни | Здравословни и | машини, | ||
| знаци, надписи и | безопасни условия на труд | съоръжения и | ||
| табели. | при извършване на | инструменти. | ||
| различни видове дейности | ||||
2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление "Селско стопанство"
Селското стопанство е един от приоритетите на националната икономика. Основните задачи, които предстои да бъдат решени чрез различни инвестиционни програми, са:
•подобряване на условията за производството, преработката и маркетинга на земеделски продукти съгласно нормативите и изискванията на пазара на труда и основните пазарни стандарти за растителна земеделска продукция в Европейския съюз;
•разширяване на използването на технологии и методи за производство на растителна продукция въз основа на принципите на биологичното земеделие;
•интегрирано развитие на селските райони, насочено към укрепването и съхраняването на тяхната икономика и общност;
•устойчиво развитие на селските райони;
•инвестиции в човешки ресурси - професионално обучение на земеделски производители и други лица, работещи в селското стопанство и участващи в земеделското производство, в първичната преработка и съхраняването на селскостопанска продукция.
2.3. Възможности за професионална квалификация
Придобилите професионална квалификация по професията "Растениевъд" могат да постъпват на работа на длъжностите (професиите) от Националната квалификация на професиите и длъжностите (2006 г.) НКПД от група 611 "Градинари и растениевъди".
За управление на трактор и други селскостопански машини обучаваните трябва да положат изпит за придобиване на правоспособност за водач на МПС категории "Ткт", "Твк" и "В" според изискванията на Наредба № 37 от 2002 г. за условията и реда за обучение на кандидатите за придобиване на правоспособност за управление на моторно превозно средство и условията и реда за издаване на разрешение за тяхното обучение (обн., ДВ, бр. 82 от 2002 г.; изм., бр. 42 и 96 от 2004 г. и бр. 44 от 2006 г.) на Министерството на транспорта и съобщенията и Наредба № 8 от 2004 г. за условията и реда за придобиване и отнемане на правоспособност за работа със земеделска и горска техника (ДВ, бр. 20 от 2004 г.) на Министерството на земеделието и горите.
2.4. Възможности за повишаване на професионалната квалификация
Придобилият първа степен на професионална квалификация по професията "Растениевъд" може да продължи обучението си за придобиване на втора степен на професионална квалификация.
Придобилият втора степен на професионална квалификация по професия "Растениевъд" може да продължи обучението си по друга професия от професионално направление "Селско стопанство", като обучението му по общата задължителна професионална подготовка - единна за всички направления, отрасловата задължителна професионална подготовка, както и част от специфичната професионална подготовка се зачита (в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професиите от професионално направление "Селско стопанство").
Придобилият втора степен на професионална квалификация по професия "Растениевъд" може да продължи обучението си за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Техник-растениевъд", като проведената професионална подготовка се зачита.
3. Цели на обучението
Основната цел на обучението е придобиването на теоретични знания, практически умения и професионално-личностни качества за реализация по придобитата специалност в областта на растениевъдството.
3.1. Подцели за формиране на професионални компетенции при обучението по професията "Растениевъд" - първа степен на професионална квалификация
3.1.1. Подцели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- познава и използва личните предпазни средства, да знае и прилага основните правила за безопасна работа на работното място, да не замърсява при работа околната среда;
- познава селскостопанското производство на страната, да разбира съществуващите отношения, процеси и явления, свързани с производството;
- познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда, да разбира договорните отношения между работодател и работник;
- участва активно при изпълнение на задачите, съдейства на членовете на екипа при изпълнение на задачите и да търси помощ от тях; да се отнася с чувство на отговорност при изпълнение на задачата, която му е възложена;
- умее да работи в екип, да се отчита пред прекия си ръководител;
- разбира своята роля в дейността на стопанството (фермата), да съзнава необходимостта от повишаване на квалификацията си.
3.1.2. Подцели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията" при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от професионално направление "Селско стопанство"
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- познава специфичните правила за поддържане на безопасни условия на труд и за ползването на лични предпазни средства при работа в стопанството;
- познава организацията на стопанството и правомощията на длъжностните лица съобразно длъжностната му характеристика;
- познава и да спазва технологичната последователност при изпълнение на селскостопанските работи, да участва в различни рутинни дейности в земеделското производство.
3.1.3. Подцели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията", формирани при обучението по специфичната за професията и специалността задължителна професионална подготовка
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- обслужва селскостопански машини, транспортни средства и да извършва товаро-разтоварни работи;
- извършва основните и спомагателните операции при отглеждането на разсада;
- участва в растителнозащитните мероприятия, торенето и напояването на растенията;
- работи в складове, сушилни, зърнохранилища, хладилници за съхраняване на растителна продукция;
- познава изискванията за ЗБУТ за работа с трактори и самоходна техника, товарене и разтоварване.
3.2. Подцели за формиране на професионални компетенции при обучението по професията "Растениевъд" - втора степен на професионална квалификация
3.2.1. Подцели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- знае и да прилага основните правила за безопасна работа на работното място, да познава и да използва личните предпазни средства, да не замърсява с работата си околната среда;
- осъществява ефективни комуникации при изпълнение на трудовата си дейност в работен екип - да умее да формулира проблеми, да задава въпроси, да прави отчет за извършената работа;
- познава пазарните отношения, мястото и ролята в тях на отделните лица, фирмите, институциите и държавата;
- познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда, да разбира договорните отношения между работодател и работник;
- участва при разпределяне на задачите, да съдейства и търси помощ от членовете на екипа, да се отнася с чувство за отговорност при изпълнение на задачата, която му е възложена;
- разбира собствената си роля в дейността на стопанството (фермата), да съзнава необходимостта от повишаване на квалификацията си;
- знае общите правила за работа с компютър и да умее да ползва програмни продукти; да ползва съвременните технологии за изпълнение на технически задачи от професионалната му област;
- се справя с предвидими и рутинни задачи на работното място, като осъществява кратка комуникация на чужд език.
3.2.2. Подцели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията" при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от професионално направление "Селско стопанство"
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- познава основните земеделски култури и машини;
- познава организацията на стопанството и правомощията на длъжностните лица;
- познава и да спазва технологичната последователност за изпълнение на селскостопанските работи;
- познава организацията на фермата и правомощията на длъжностните лица.
3.2.3. Подцели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията", формирани при обучението по специфичната за професията и специалността задължителна професионална подготовка
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да умее да прави агропроизводствена характеристика на почвата; да извършва основни технологични операции при отглеждане на различни земеделски култури; правилно да нагласява за работа и да съхранява селскостопански машини, съоръжения и инструменти; да извършва първична преработка и съхранение на продукцията, като:
- знае предназначението, особеностите, функциите, начините на безопасна работа със селскостопанските машини;
- разбира технологичната последователност при отглеждането на различни селскостопански култури;
- прилага усвоените теоретични знания при въвеждане на нова техника и технологии за отглеждане на селскостопански култури;
- анализира условията за работа и съобразно тях да извършва необходимите трудови дейности;
- синтезира усвоените знания и умения за правилно организиране на работата си;
- оценява качеството на извършената работа в съответствие с нормативните изисквания.
4. Съдържание на обучението
Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика, се регламентира с учебен план и учебна програма, които се разработват на базата на ДОИ за придобиване на квалификация по професията "Растениевъд".
Съдържанието на обучението по професията ,,Растениевъд" - първа степен на професионална квалификация, е представено в таблица 3.
Таблица 3
| Съдържание на обучението |
| Професионални | Тематични |
| компетенции | области |
| Обща задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления |
| 1. Работи с инструменти и | Изисквания за безопасна |
| материали в съответствие | работа със земеделска тех- |
| с основните правила за без- | ника и инструменти; |
| опасна работа, не замърсява | Колективни и лични пред- |
| с работата си околната | пазни средства; |
| среда. | Пожарна и аварийна |
| безопасност; | |
| Долекарска помощ при инциденти и отравяния със средства за РЗ, химикали и изкуствени торове и правила за работа с тези материали; | |
| Опазване на околната среда. | |
| 2. Умее да работи в екип, | Работа в екип; |
| съдейства на членовете от | Професионални екипи; |
| екипа за изпълнение на | Комуникации. |
| конкретни задачи и търси | |
| помощ от тях, отнася се с | |
| чувство на отговорност при | |
| изпълнение на задачата, | |
| която му е възложена, и я | |
| отчита пред прекия си | |
| ръководител. | |
| 3. Познава изискванията и | Икономика и организа- |
| условията на пазара на труда | ция. |
| в Европейския съюз. | |
| 4. Познава правата и задъл- | Основи на трудовоправно- |
| женията си като участник в | то законодателство; |
| трудовия процес съгласно | Трудовоправните отно- |
| Кодекса на труда, разбира | шения. |
| договорните отношения | |
| между работодател и работ- | |
| ник. |
| Отраслова задължителна професионална подготовка - единна за всички професии от професионалното направление |
| 5. Познава селскостопанско- | Райониране на селскосто- |
| то производство на страната, | панските култури; |
| разбира съществуващите | Технологии за отглежда- |
| процеси и явления, свързани | не на културите. |
| с това производство. | |
| 6. Познава организацията | Стопанско управление и |
| на стопанството и правомо- | организация на фермата; |
| щията на длъжностните | Трудови норми; |
| лица. | Длъжностна характерис- |
| тика. | |
| 7. Познава и спазва техно- | Растениевъдство. |
| логичната последователност | |
| при изпълнение на селско- | |
| стопанските работи и участва | |
| в производството на посадъ- | |
| чен материал. |
| Специфична за професията "Растениевъд" задължителна професионална подготовка |
| 8. Обслужва земеделска тех- | Работа, експлоатация и |
| ника, транспортни средства | поддържане на трактори, |
| и извършва товарно-разто- | автомобили, ремаркета, |
| варни работи. | платформи, транспортни |
| ленти, шнекове и др. | |
| 9. Извършва основни и спо- | Разсадопроизводство. |
| магателни операции при | |
| отглеждане на разсада. | |
| 10. Участва в растително- | Растителна защита - |
| защитни мероприятия, | пръскане и прашене; |
| торене и напояване на | Торене - с органични, |
| растенията. | минерални и бактериални |
| торове; | |
| Напояване - гравита- | |
| ционно, дъждуване, | |
| капково. | |
| 11. Работи в складове, | Поддържане на местата за |
| сушилни, зърнохранилища, | съхранение на растител- |
| хладилници за съхраняване | на продукция. |
| на растителна продукция. | |
Съдържанието на обучението по професията "Растениевъд" - втора степен на професионална квалификация, е представено в таблица 4.
Таблица 4
| Съдържание на обучението |
| Професионални | Тематични |
| компетенции | области |
| Обща задължителна професионална подготовка - единна за всички професионални направления |
| 1. Познава и използва лич- | Изисквания за безопасна |
| ните предпазни средства, | работа със земеделска тех- |
| да знае и прилага основните | ника и инструменти; |
| правила за безопасна работа | Пожарна и аварийна |
| при извършване на селско- | безопасност; |
| стопански дейности, да не | Долекарска помощ; |
| замърсява с работата си | Опазване на околната |
| околната среда. | среда. |
| 2. Разбира собствената си | Психологическа структу- |
| роля в производството и да | ра на трудовата дейност; |
| съзнава необходимостта от | Потребности и способнос- |
| повишаване на квалифика- | ти на личността за само- |
| цията си. | развитие. |
| 3. Осъществява ефективни | Водене на разговор чрез |
| комуникации при изпълне- | различни комуникацион- |
| ние на трудовата си дейност | ни средства; |
| в работен екип - да умее да | Представяне в писмен вид |
| формулира проблеми, да | на молба, отчет, заявка. |
| задава въпроси, да прави | |
| отчет за извършената | |
| работа. | |
| 4. Познава правата и задъл- | Трудовоправни отноше- |
| женията си като участник в | ния; |
| трудовия процес съгласно | Социално осигуряване; |
| Кодекса на труда; да разби- | Данъчна система; |
| ра договорните отношения | Трудови норми; |
| между работодател и работ- | Етика на работното |
| ник. | място; |
| Длъжностна характеристика. | |
| 5. Познава пазарните отно- | Социално осигуряване, |
| шения, мястото и ролята в | данъчна система, качест- |
| тях на отделните лица, фир- | во; |
| мите, институциите и дър- | Заплащане на труда, тру- |
| жавата. | дови норми; |
| Цени и ценообразуване; | |
| Нормативна уредба за отрасъла. | |
| 6. Знае общите правила за | Конфигурация на компю- |
| работа с компютър и умее да | търа; |
| ползва програмни продукти. | Устройства за въвеждане |
| и съхраняване на данни; | |
| Съхраняване и намиране на информация; | |
| Работа с програмни продукти за създаване на елементарни документи. | |
| 7. Може да осъществява | Най-често употребявана |
| кратка комуникация на | лексика - указателни над- |
| чужд език (Ниво А1 - А2 | писи, участие в разговор |
| според общата европейска | с елементарни изрази и |
| рамка за владеене на чужди | прости изречения; |
| езици). | Думи и изрази, свързани с |
| професионалните задачи - описание на работното място и дейност; | |
| Думи и изрази, свързани с осигуряване на безопасност. |
| Отраслова задължителна професионална подготовка - единна за всички професии от професионалното направление "Селско стопанство" |
| 8. Познава основните | Растениевъдство; |
| земеделски култури и ма- | Земеделска техника. |
| шини; познава и спазва | |
| технологичната последо- | |
| вателност за изпълнение | |
| на селскостопанските работи. | |
| 9. Умее да разчита доку- | Мащаби и размери; |
| ментация - чертежи, скици, | Видове чертежи. |
| схеми. | |
| 10. Познава организацията | Участници в инвести- |
| на фирмата и правомощия- | ционния процес; |
| та на длъжностните лица. | Нормативни документи; |
| Организация на работното място. |
| Специфична за професията "Растениевъд" задължителна професионална подготовка |
| 11. Умее да прави агропро- | Почва и почвено плодо- |
| изводствена характеристи- | родие. |
| ка на почвата. | |
| 12. Извършва основни тех- | Основни технологични |
| нологични операции при | операции; |
| отглеждане на различни | Отглеждане на селскосто- |
| земеделски култури. | пански култури. |
| 13. Правилно нагласява за | Селскостопански машини |
| работа и съхранява селско- | и съоръжения - работа, |
| стопански машини, съоръ- | експлоатация и поддър- |
| жения и инструменти. | жане. |
| 14. Извършва първична | Съхраняване, преработка |
| преработка и съхранение | и консервиране. |
| на продукцията. | |
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение е в съответствие с изискванията на Наредба № 3 от 2003 г. за системата на оценяване, издадена от министъра на образованието и науката (обн., ДВ, бр. 37 от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм., бр. 46 от 2004 г.; изм. и доп., бр. 65 от 2005 г., в сила от учебната 2005/2006 г.). При оценяването се определя степента на постигане на поставените цели и подцели на обучението. Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.
5.1. Оценяване на входа
Входящото образователно равнище за обучаван без професионална квалификация за първа степен на професионална квалификация се удостоверява с документ за завършен шести клас, а за втора - с документ за завършено основно образование.
Входящото равнище при повишаване на квалификацията се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение.
5.2. Оценяване на междинно ниво за първа степен на професионална квалификация
5.2.1. По теория
Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практическото задание по предварително дадени указания.
Среден 3 - обучаваният е осмислил основните понятия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ описва основни факти, процеси, явления, закони и зависимости.
Добър 4 - обучаваният разбира, обяснява и сравнява факти, методи, схеми, зависимости и други.
Много добър 5 - обучаваният умее да прилага усвоените знания в познати ситуации.
Отличен 6 - обучаваният умее да прилага усвоените знания в нови ситуации.
5.2.2. По практика
Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практическото задание по предварително дадени указания.
Среден 3 - обучаваният изпълнява отделни операции в позната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд.
Добър 4 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в позната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Много добър 5 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в позната ситуация самостоятелно, спазвайки правилата за безопасен труд.
Отличен 6 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в нова ситуация самостоятелно, спазвайки правилата за безопасен труд; работи точно и прецизно; оценява качеството на работата си.
5.2.3. Инструментите за оценяване - тест, практическо задание, устно изпитване, практически задачи и други, се разработват в съответствие с научните изисквания за всеки от тях. Степента на трудност на конкретните задачи, въпроси, задания и др. трябва да е съобразена с равнището на професионални компетенции, зададено в "Цели на обучението".
5.3. Оценяване на междинно ниво за втора степен на професионална квалификация
5.3.1. По теория
Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практическото задание по предварително дадени указания.
Среден 3 - обучаваният е осмислил основните понятия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ описва основни факти, процеси, явления, закони и зависимости.
Добър 4 - обучаваният разбира, обяснява и сравнява факти, методи, схеми, зависимости и др.
Много добър 5 - обучаваният умее да прилага усвоените знания в познати ситуации.
Отличен 6 - обучаваният умее да прилага усвоените знания в нови ситуации; прави анализи, оценки и сравнения на процеси, явления, технологии по предварително зададени критерии.
5.3.2. По практика
Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практическото задание по предварително дадени указания.
Среден 3 - обучаваният изпълнява отделни операции в позната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд.
Добър 4 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в позната ситуация по предварително дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд.
Много добър 5 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в позната ситуация самостоятелно, спазвайки правилата за безопасен труд.
Отличен 6 - обучаваният осмисля и изпълнява практическа задача в нова ситуация самостоятелно, спазвайки правилата за безопасен труд; подбира сам методи, машини, суровини и материали; оценява качеството на работата си.
5.3.3. Оценяването на професионално-личностните качества се извършва в процеса на обучението по преки и косвени признаци и се отразява на оценката по теория и практика на обучавания.
5.3.4. Инструментите за оценяване - тест, практическо задание, устно изпитване, практически задачи и др., се разработват в съответствие с научните изисквания за всеки от тях. Степента на трудност на конкретните задачи, въпроси, задания и др. трябва да е съобразена с равнището на професионални компетенции, зададено в "Цели на обучението".
5.4. Оценяване на изхода от обучението
Държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация са два - по теория и по практика на професията, и се провеждат по национални изпитни програми, утвърдени от министъра на образованието и науката в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията "Растениевъд" - първа и втора степен на професионална квалификация.
5.4.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите.
Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка за първа степен на професионална квалификация са представени в таблица 5.
Таблица 5
| Критерии | Показатели | Тежест |
| (%) | ||
| 1. Изпълнение на | Познава предназначе- | 80 |
| различни селско- | нието, класификацията | |
| стопански дейнос- | и функциите на селско- | |
| ти, специфични за | стопанските култури и | |
| съответната спе- | земеделската техника; | |
| циалност. | познава технологичните | |
| операции при отглеждане на различни селскостопански култури; | ||
| Знае правилата за работа със селскостопански машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Познава начините, машините и съоръженията за първична преработка и съхранение на растителна продукция. | ||
| 2. Здравословно и | Знания за предпазване | 10 |
| безопасно упраж- | на живота и здравето - | |
| няване на изучава- | своя и на околните; | |
| ната професия и | Знания за безопасна | |
| опазване на окол- | работа при изпълнение | |
| ната среда. | на трудовата дейност. | |
| Разпознава опасни си- | ||
| туации в процеса на работа и своевременно реагира; | ||
| Познава начините за оказване на първа помощ на пострадал (при пожар, наранявания, ухапвания и др.); | ||
| Знае правилата за съхранение на машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Знания за опазване на околната среда при изпълнение на конкретната дейност. | ||
| 3. Трудовоправни | Познава общите принци- | 10 |
| знания и умения | пи на трудовото законо- | |
| дателство, правата и задълженията си като участник в трудовия процес. | ||
| Общо | 100 | |
Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка за втора степен на професионална квалификация са представени в таблица 6.
Таблица 6
| Критерии | Показатели | Тежест |
| (%) | ||
| 1. Изпълнение на | Познава предназначе- | 75 |
| различни селско- | нието, класификацията | |
| стопански дейнос- | и функциите на селско- | |
| ти, специфични за | стопанските култури и | |
| съответната спе- | земеделската техника; | |
| циалност. | Познава технологични- | |
| те операции при отглеждане на различни селскостопански култури; | ||
| Знае правилата за работа със селскостопански машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Познава начините, машините и съоръженията за първична преработка и съхранение на растителна продукция; | ||
| Предлага оптимални технологии и машини за отглеждане на селскостопански култури при определени условия. | ||
| 2. Здравословно и | Знания за предпазване | 10 |
| безопасно упраж- | на живота и здравето - | |
| няване на изуча- | своя и на околните; | |
| ваната професия | Знания за безопасна | |
| и опазване на | работа при изпълнение | |
| околната среда. | на трудовата дейност; | |
| Разпознава опасни ситуации в процеса на работа и своевременно реагира; | ||
| Описва начините за оказване на първа помощ на пострадал (при пожар, наранявания, ухапвания и др.); | ||
| Знае правилата за съхранение на машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Знания за опазване на околната среда при изпълнение на конкретната дейност; | ||
| Знания за ефективно екологично произвеждане и съхранение на селскостопанска продукция. | ||
| 3. Икономически и | Познава общите прин- | 5 |
| трудовоправни | ципи на трудовото зако- | |
| знания и умения. | нодателство, правата | |
| и задълженията си като участник в трудовия процес; | ||
| Познава системите за заплащане на труда, първични документи в селското стопанство и отчетност. | ||
| 4. Знания и умения за | Познава общите пра- | 5 |
| информационна | вила за работа с ком- | |
| техника и техно- | пютър; | |
| логии | Описва възможности- | |
| те за използване на компютри при изпълнение на трудовите задачи; | ||
| Използва готови програмни продукти. | ||
| 5. Справяне с предви- | Разбира изрази и чес- | 5 |
| дими и рутинни | то употребявана лекси- | |
| задачи на работно- | ка, свързана с рутинни | |
| то място | задачи на работното място. | |
| Общо | 100 | |
5.4.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка за първа степен на професионална квалификация са представени в таблица 7.
Таблица 7
| Критерии | Показатели | Тежест |
| (%) | ||
| 1. Изпълнение на | Умее да отглежда сел- | 80 |
| селскостопанските | скостопански култури; | |
| дейности по спе- | Умее да обслужва сел- | |
| циалността. | скостопански машини | |
| и съоръжения; работи с инструменти; | ||
| Правилно реагира при изпълнение на задачата според конкретните условия; | ||
| Умее да прави самооценка на извършената работа. | ||
| 2. Здравословно и | Не застрашава живота | 10 |
| безопасно упраж- | и здравето - своя и на | |
| няване на изучава- | околните, при изпълне- | |
| ната професия и | ние на изпитното зада- | |
| опазване на окол- | ние; | |
| ната среда. | Разпознава опасни | |
| ситуации в процеса на работа и своевременно реагира; | ||
| Умее да съхранява машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Спазва изискванията да не замърсява околната среда при изпълнение на изпитното задание; | ||
| Умения за ефективно екологично произвеждане и съхранение на селскостопанската продукция. | ||
| 3. Организация на | Предварителна подго- | 5 |
| работата | товка; | |
| Почистване и подреж- | ||
| дане на работното място. | ||
| 4. Самоконтрол и | Осъществява контрол | 5 |
| самопроверка на | по операции при избора | |
| изпълнението на | на материали и инстру- | |
| изпитното задание | менти при изпълнение | |
| на конкретни задачи. | ||
| Общо | 100 | |
Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка за втора степен на професионална квалификация са представени в таблица 8.
Таблица 8
| Критерии | Показатели | Тежест |
| (%) | ||
| 1. Изпълнение на | Умее да прилага усвое- | 80 |
| селскостопанските | ните теоретични знания | |
| дейности по спе- | в конкретни практически | |
| циалността. | дейности; | |
| Умее да отглежда селскостопански култури; | ||
| Умее да работи със селскостопански машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Правилно реагира при изпълнение на задачата според конкретните условия; | ||
| Умее да прави самооценка на извършената работа. | ||
| 2. Здравословно и | Не застрашава живота | 10 |
| безопасно упраж- | и здравето - своя и на | |
| няване на изучава- | околните, при изпълне- | |
| ната професия и | ние на изпитното зада- | |
| опазване на окол- | ние; | |
| ната среда. | Знания и умения за без- | |
| опасна работа при изпълнение на трудовата дейност; | ||
| Разпознава опасни ситуации в процеса на работа и своевременно реагира; | ||
| Умее да оказва първа помощ на пострадал (при пожар, наранявания, ухапвания и др.); | ||
| Умее да работи и съхранява машини, съоръжения и инструменти; | ||
| Спазва изискванията за опазване на околната среда при изпълнение на изпитното задание; | ||
| Умения за ефективно екологично произвеждане и съхранение на селскостопанската продукция. | ||
| 3. Спазване на | Обяснява работата си | 5 |
| изискванията на | при спазване на струк- | |
| правилниците, | турната йерархия; | |
| наредбите и пред- | Спазва изискванията на | |
| писанията | правилниците, наредби- | |
| те и предписанията, | ||
| свързани с изпитното задание. | ||
| 4. Ефективна органи- | Предварителна подго- | 5 |
| зация на работното | товка; | |
| място | Почистване и подреж- | |
| дане на работното място. | ||
| Общо | 100 | |
5.5. Удостоверяване на професионалното обучение и образование
Удостоверяването на професионалното образование и обучение се определя съгласно Закона за професионалното образование и обучение.
Завършено професионално образование се удостоверява със:
1. диплома за завършено средно образование;
2. свидетелство за професионална квалификация.
Завършено професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява със:
1. свидетелство за основно образование или документ за завършен клас от основното или средното образование;
2. свидетелство за професионална квалификация.
За завършено професионално обучение за придобиване на квалификация по част от професията, за актуализиране или за разширяване на професионалната квалификация се издава удостоверение за професионално обучение.
Съдържанието на документите се определя съгласно Държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета - Наредба № 4 от 2003 г. за документите за системата на народната просвета, издадена от министъра на образованието и науката (обн., ДВ, бр. 41 от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм. и доп., бр. 65 от 2003 г., бр. 47 от 2004 г., бр. 55 от 2005 г. и бр. 47 от 2006 г.).
6. Изисквания към материалната база
Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по практика - в учебни работилници или базови обекти (предприятия), при предварително сключени договори.
6.1. Учебен кабинет
В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията.
6.1.1. Основно оборудване - работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табло, платно за прожектиране, дъска за писане, други средства за обучение и дидактическа техника.
6.1.2. Учебни помагала: демонстрационни макети и модели, реални образци, онагледяващи табла, учебни видеофилми, програмни продукти.
6.2. Учебна работилница
В учебни работилници се провежда обучението по практика на професията. Те се оборудват с машини и съоръжения, както и със съответните помагала съобразно усвояваната професия и специалности. Учебните работилници трябва да осигуряват работни места за всички обучаеми и едно работно място за обучаващия.
Работното място на обучавания е в съответствие с нормативите за извършване на съответната дейност и с методическите изисквания. За работно място се счита площта, върху която се намират машини, съоръжения и инвентар, необходими за работа. При разполагането на работните места са спазени изискванията за осветеност, необходим работен фронт и функционална близост с необходимите суровини и материали.
Необходимото оборудване за всяка специалност (основни материали, инструменти и машини) е отразено в точка 2 "Профил на професията", графа "Предмети и средства на труда".
6.3. Производствен участък
Основното предназначение на производствения участък е да се прилагат на практика теоретичните знания и да се формират практически умения по професията.
За правилно и безопасно протичане на учебно-производствения процес е необходимо да се обезпечи: работно облекло, лични предпазни средства, медико-санитарни средства и средства, уреди и системи за гасене на пожари.
6.3.1. Производственият участък трябва да отговаря на основните нормативни изисквания за:
- изложение на площта;
- подходящ тип почва;
- възможност за напояване;
- възможност за работа с техника;
- възможност за торене;
- възможност за растителна защита.
6.3.2. Машинно-тракторният парк трябва да отговаря на основните изисквания за:
- определена открита и закрита площ за съхраняване на техниката;
- ремонтна работилница, оборудвана със стендове и инструменти;
- селскостопански машини и съоръжения в техническа изправност;
- изправен ръчен и помощен инвентар;
- площадка за гориво-смазочни материали - почистена от суха растителност и отделена с изорана ивица, широка най-малко 3 м;
- специално оградени складове за химически препарати и минерални торове, отдалечени от жилищни помещения, водоеми и ферми най-малко на 200 м.
6.4. Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на нормативните актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, Министерството на земеделието и продоволствието и съответните български стандарти.
Нормативните изисквания към учебната работилница са в съответствие с дейностите, които ще се извършват в нея, с ергономичните, естетичните изисквания и с методическите указания.
7. Изисквания към обучаващите
7.1. По теория:
Право да преподават теория имат лица с висше образование, образователно-квалификационна степен "бакалавър", "магистър" или "доктор" от област "Селско стопанство" според Закона за висшето образование.
7.2. По практика:
Право да преподават практика по отделните специалности имат лица с образователно-квалификационна степен "специалист", "бакалавър", "магистър" или "доктор" по съответната специалност от област "Селско стопанство" според Закона за висшето образование.
Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс по нови технологии в селското стопанство за актуализиране на професионалните им знания и умения.
8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ по професията "Растениевъд"
- Апробиране на ДОИ в обучаващи институции;
- Текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ;
- Ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост.
