НАРЕДБА № 18 ОТ 24 СЕПТЕМВРИ 2004 Г. ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯ "ГЕОДЕЗИСТ"
НАРЕДБА № 18 ОТ 24 СЕПТЕМВРИ 2004 Г. ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯ "ГЕОДЕЗИСТ"
Обн. ДВ. бр.104 от 26 Ноември 2004г., отм. ДВ. бр.67 от 27 Август 2010г.
Отменена с § 2 от преходните и заключителните разпоредби на Наредба № 35 от 1 юли 2010 г. за придобиване на квалификация по професията "Геодезист" - ДВ, бр. 67 от 27 август 2010 г., в сила от 27.08.2010 г.
Раздел I.
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 582020 "Геодезист" от област на образование "Архитектура и строителство" и професионално направление 582 "Строителство и геодезия" съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.
Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 582020 "Геодезист" съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиване на трета степен на професионална квалификация за специалността 5820201 "Геодезия".
Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработва учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.
(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.
Раздел II.
Съдържание на държавното образователно изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията "Геодезист".
(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия "Геодезист" определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.
(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва:
1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества);
2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.
Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.
Преходни и Заключителни разпоредби
§ 1. Учебните планове и програми по чл. 3, ал. 1 за професионално образование се прилагат от учебната 2004/2005 година, а за професионално обучение - от влизането в сила на тази наредба.
§ 2. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от професионално направление "Строителство" от списъка за специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им.
§ 3. Указания по прилагането на тази наредба се дават от министъра на образованието и науката.
§ 4. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета.
§ 5. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник".
Приложение към чл. 2
Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията "Геодезист"
| Професионално направление: |
| 582 | Строителство и геодезия |
| Наименование на професията: |
| 582020 | Геодезист |
1. Входни характеристики
1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище
В табл. 1 е представена специалността, включена в професията "Геодезист" съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение (2004 г.) и входящото минимално образователно равнище за придобиване на трета степен на професионална квалификация.
Таблица 1
| Специалност | Степен на про- | Входящо |
| фесионална | минимал- | |
| квалификация | но образо- | |
| вателно | ||
| равнище |
| 5820201 | Геоде- | трета | завършено |
| зия | основно | ||
| образование |
1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение
Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен да упражнява професията "Геодезист", което се удостоверява с медицинско свидетелство.
2. Профил на професията
2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции
Основните характеристики на профила на професията са представени в табл. 2.
Таблица 2
| Описание на | Предмети | Професионални компетенции |
| трудовите дейности | и средства | професионално- | ||
| (задачи) | на труда | знания за | умения за | личностни |
| качества | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. Работи с | Ролетка; отвес; жалон; | Устройството, | Станциониране на | Дисциплинираност |
| геодезическите | теодолит; призма; | поддържането и начина | геодезически | Отговорност |
| инструменти и извършва | нивелир; лата; тотална | на работа с | инструменти с | Прецизност |
| измервания и | станция; глобална | геодезически | необходимата точност | Технически усет и |
| изчисления с | позиционнa | инструменти | Правилно визиране, | способности |
| необходимата | системa (GPS); | Основните геодезически | отчитане и записване на | Сръчност |
| точност | калкулатор | понятия и теоретически | данните с необходимата | Умения за работа |
| постановки, свързани с | точност | в екип | ||
| геодезически | Проверка на | |||
| измервания | геодезическите | |||
| Здравословни и | инструменти | |||
| безопасни условия на | Проверка и контрол на | |||
| труд при геодезически | измерванията и | |||
| измервания | изчисленията с | |||
| необходимата точност | ||||
| 2. Извършва | Ролетка; отвес; жалон; | Kоординатни системи и | Изработване на работна | Дисциплинираност |
| геодезическа снимка и | теодолит; призма; | геодезически мрежи | геодезическа основа | Прецизност |
| участва в изработването | нивелир; лата; тотална | Създаване на работна | Прилагане на методите | Наблюдателност |
| и поддържането на | станция; чертожни | геодезическа основа | за геодезическо | Усет за форма и |
| планове и карти според | инструменти; | Методи за заснемане, | заснемане и | пространство |
| действащите | калкулатор; компютър; | обработка и | изобразяване | Технически усет и |
| нормативни документи | специализиран софтуер; | представяне на данните | Обработка на | способности |
| плотер и принтер; | в писмен и графичен | резултатите от | Способност за рисуване | |
| дигитайзер; скенер; | вид | геодезическите | и чертане | |
| планиметър; | Нормативни документи, | измервания | Умения за работа | |
| координатограф; | свързани с плановете и | Оформяне на планове и | в екип | |
| универсални | картите | карти | Организираност | |
| картировъчни апарати; | Геодезически и | Използване на | ||
| нормативни документи- | маркшайдерски условни | специализиран софтуер | ||
| наредби и инструкции | знаци | за изграждане на база | ||
| Здравословни и | данни и изработване на | |||
| безопасни условия на | цифров модел | |||
| труд | на карта | |||
| Планиране и | ||||
| организиране на | ||||
| работата в определен | ||||
| технологичен ред | ||||
| Прилагане на правилата | ||||
| за безопасност | ||||
| на труда | ||||
| 3. Ползва и прилага | Ролетка, отвес, жалон; | Същността и | Четене и извличане на | Дисциплинираност |
| устройствени планове | теодолит, призма; | проектирането на | специализирана | Отговорност |
| (регулационен, | нивелир, лата; тотална | устройствените планове | информация от | Прецизност |
| нивелетен, | станция; компютър, | Действащи нормативни | устройствени планове | Способност за чертане |
| земеустройствен и др.), | чертожни инструменти; | актове | Ползване на | Пространствена |
| съгласно действащите | специализиран софтуер; | Трасировъчни карнети | специализиран софтуер | представа |
| нормативни документи | плотер и принтер; | Здравословни и | Подготовка и | Технически усет и |
| скенер; дигитайзер; | безопасни условия на | представяне на | способности | |
| нормативни | труд | техническа | ||
| документи-наредби и | документация | |||
| инструкции | Трасиране на | |||
| устройствени планове | ||||
| Спазване на правилата | ||||
| за здравословни и | ||||
| безопасни условия на | ||||
| труд | ||||
| 4. Извършва трасиране | Ролетка, отвес; жалон, | Методи и елементи на | Четене и прилагане на | Дисциплинираност |
| на сгради и | теодолит; призма, | трасиране | трасировъчен план | Отговорност |
| съоръжения | нивелир; лата; тотална | Необходимата точност | Извличане на | Прецизност |
| станция; компютър; | при трасиране | трасировъчни данни | Усет за форма и | |
| специализиран софтуер; | Същност и съдържание | Извършване на | пространство | |
| плотер и принтер; | на трасировъчния план | трасировка с | Технически усет и | |
| чертожни инструменти; | Здравословни и | геодезически | способности | |
| нормативни | безопасни условия на | инструменти | Организираност | |
| документи-наредби и | труд | Правилно ориентиране в | Умения за работа | |
| инструкции | пространството при | в екип | ||
| трасиране | ||||
| Оптимална организация | ||||
| на работата | ||||
| Прилагане на правилата | ||||
| за техника на | ||||
| безопасност на труда | ||||
| 5. Дава строителна | Ролетка; отвес; жалон; | Извличане на | Извличане на | Дисциплинираност |
| линия и ниво и | теодолит; призма; | трасировъчни данни | трасировъчни данни | Отговорност |
| извършва последващ | нивелир; лата; тотална | Съдържание на | Попълване на | Прецизност |
| контрол | станция; нормативни | кадастрална карта | техническа | Взискателност |
| документи- наредби и | и регистри | документация | ||
| инструкции | Трасировъчни методи и | Прилагане на правилата | ||
| точност | за техника на | |||
| Действащи нормативни | безопасност на труда | |||
| актове | ||||
| 6. Участва в контрола и | Ролетка, отвес; жалон, | Геодезическите методи | Използване на | Дисциплинираност |
| строителството на | теодолит; призма, | за контрол в | подходящи инструменти | Отговорност |
| сгради и съоръжения и | нивелир; лата; тотална | строителството | и методи за извършване | Прецизност |
| изработването на | станция; компютър; | Същност и съдържание | на геодезически | Технически усет и |
| екзекутивни чертежи | специализиран софтуер; | на екзекутивните | контрол | способности |
| плотер и принтер; | чертежи | Ползване на | Способност за | |
| чертожни инструменти; | Здравословни и | специализиран софтуер | чертане | |
| нормативни документи- | безопасни условия на | Оформяне на | Взискателност | |
| наредби и инструкции | труд | екзекутивни чертежи и | Умения за работа | |
| маркшайдерска | в екип | |||
| документация | ||||
| 7. Участва в | Чертожни инструменти; | Нормативни документи в | Работа със | Дисциплинираност |
| създаването на база | компютър; дигитайзер; | областта на кадастъра | специализиран софтуер | Отговорност |
| данни и регистри и в | скенер; планиметър; | Съдържание на | Прилагане на | Организираност |
| предоставянето на | специализиран софтуер; | кадастрални карти и | нормативни документи | Способност за |
| кадастрална | плотер; принтер; | регистри | Общуване с различни | чертане |
| информация | нормативни | Административно | социални и възрастови | Умения за писмено и |
| документи-наредби и | обслужване в областта | групи | устно изразяване | |
| инструкции, | на кадастъра | Оформяне на писмени и | Коректност и такт | |
| кадастрални регистри | графични документи с | |||
| кадастрална | ||||
| информация | ||||
| 8. Участва в | Компютър; чертожни | Същност и класификация | Подбор и оценка | Отговорност |
| съставянето, | инструменти; | на картите | на картографски | Прецизност |
| оформянето и | специализиран софтуер; | Методи за съставяне, | източници | Умения за вземане |
| издаването на | плотер; дигитайзер; | оформяне и издаване на | Работа със | на решение |
| картографски | скенер; | картите | специализиран софтуер; | Съобразителност |
| произведения | координатограф; | Същност и използване | Избор на картограф-ски | Способност за рисуване |
| списъци за транскрипция | на географски | методи за проектиране и | и чертане | |
| на географски имена и | информационни | издаване на | Умение за оформяне | |
| други | системи | карти | Умения за работа | |
| инструкции | Особености при | Естетично, точно и | в екип | |
| съставяне и издаване на | разбираемо оформяне | |||
| атласи, глобуси и други | на графични | |||
| картографски | материали | |||
| произведения. | Търсене и извличане на | |||
| информация в | ||||
| Интернет |
2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление
При настоящите темпове на териториално развитие и благоустройство в България се очаква разширяване на полето на приложение и активизиране на геодезическата практика. През следващите пет години важно значение ще има решаването на следните проблеми:
- усвояване на заема от Световната банка за изработване на кадастрална карта и кадастрални регистри на страната;
- оцифряване на едромащабна топографска карта - решение на дирекция "Геодезия и картография" на Министерството на регионалното развитие и благоустройството;
- във връзка с постановление № 140 / юни 2001 г. на Министерството на регионалното развитие и благоустройството предстои създаване на единна координатна система (височинна и равнинна);
- във връзка с приложението на ЗУТ (Закона за устройство на територията), на ЗПР (Закона за публичния регистър) и др. за изработването на инвестиционни проекти се налага изготвяне на специализирани карти;
- увеличаване обема на геодезическите дейности поради активизиране на строителството на сгради и съоръжения;
- разширяването на пазара на недвижими имоти изисква ангажирането на геодезисти за заснемането на имотите и регистрацията в кадастъра.
2.3. Възможности за професионална реализация
Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията "Геодезист" могат да постъпват на работа в геодезически, картографски и строителни фирми, технически служби към общините, Агенция по кадастъра и др. на длъжности, които съответстват на професията 3113 "Приложни специалисти - земемери, земеустроители, топографи" от Националната класификация на професиите (1996 г.).
2.4. Възможности за повишаване на професионалната квалификация
Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията "Геодезист" може да се обучава по друга професия от професионално направление "Строителство и геодезия", като обучението му по общата задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления, и част от отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за професионалното направление, в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професии, се зачита.
Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията "Геодезист" може да се обучава за актуализиране или разширяване на придобитата професионална квалификация.
3. Цели на обучението
Основна цел на обучението по професията "Геодезист" е добрата професионална подготовка на обучаваните за реализация в областта на геодезическото производство - изработване и прилагане на геодезически карти и планове, извършване на геодезически работи в строителството, поддържане на кадастъра и имотния регистър.
3.1. Подцели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- познава и използва личните предпазни средства, да знае и прилага основните правила за безопасна работа на работното място, да не замърсява при работа околната среда;
- умее да формулира проблеми, задава въпроси, прави отчет за извършената работа, установява и поддържа делови отношения;
- познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес, съгласно Кодекса на труда, разбира договорните отношения между работодател и работник;
- познава пазарните отношения, мястото и ролята в тях на отделните лица, фирмите, институциите и държавата;
- участва при разпределение на задачите между членовете на екипа и да се отнася с чувство за отговорност при изпълнението им;
- намира и съхранява информация в компютъра, създава документ, обединяващ текст, графика и таблица, намира информация в INTERNET, ползва електронна поща и др.;
- осъществява свободна комуникация на чужд език при изпълнение на служебните си задължения.
3.2. Подцели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията", при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от направление "Строителство и геодезия"
След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:
- познава и прилага нормативните документи при изпълнение на задълженията си;
- познава елементите на сградите, видовете конструкции и етапите при изграждането им;
- познава основните хидротехнически, хидромелиоративни съоръжения и ВиК системи;
- познава и разбира основните етапи при проектиране, трасиране и строителство на пътища, жп линии и различни видове пътни съоръжения.
3.3. Специфични компетенции за изпълнение на дейностите от "Профила на професията", формирани при обучението по специфичната за професията и специалността задължителна професионална подготовка
След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да:
- познава видовете геодезическа техника, предназначението и устройството;
- познава и прилага методите за геодезически измервания;
- познава геодезическите координатни системи и умее да изчислява координати на геодезически точки;
- познава методите на геодезическо заснимане и умее да изработва геодезически карти и планове, съгласно действащата нормативна база;
- познава и ползва приложен софтуер за въвеждане, обработка и извеждане на геодезическа и кадастрална информация;
- познава, ползва и прилага устройствени планове съгласно действащата нормативна уредба;
- познава и прилага трасировъчните методи за сгради и съоръжения и извършва последващ контрол;
- познава дребномащабните карти и умее да ги съставя и оформя;
- познава управленско-организационната структура на геодезическата фирма и правомощията на длъжностните лица;
- умее да изготвя отчети, справки, доклади, устни и писмени становища.
4. Съдържание на обучението
Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика, се регламентира с учебен план и учебни програми, които се разработват на базата на ДОИ по професията "Геодезист".
Учебният план се изгражда върху основата на учебна предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в които са систематизирани научни знания, съобразени с възрастовите и познавателните особености на обучаваните.
Учебната програма определя целите и задачите на обучението по съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за организацията и провеждането на обучението.
Съдържанието на обучението по професията "Геодезист" - трета степен на професионална квалификация, е представено в табл. 3.
Таблица 3
| Съдържание на обучението |
| Професионални | Тематични |
| компетенции | области |
| 1 | 2 |
| Обща задължителна професионална подготовка - |
| единна за всички професионални направления |
| 1. Познава и използва лични | Здравословни и безопас- |
| предпазни средства, знае и | ни условия на труд |
| прилага основните правила | Пожарна и аварийна бе- |
| за безопасна работа при гео- | зопасност |
| дезическите измервания, пази | Долекарска помощ |
| ред и чистота на работното | Опазване на околната |
| си място, опазва околната | среда |
| среда. | |
| 2. Умее да формулира проб- | Видове общуване |
| леми, задава въпроси, прави | Принципи на деловото |
| отчет за извършената рабо- | общуване |
| та, прилага принципите и | Правила за водене на де- |
| правилата на деловата | лова кореспонденция |
| кореспонденция. | |
| 3. Разбира своята роля в тру- | Професионално и кариер- |
| довата дейност и съзнава | но развитие, планиране на |
| необходимостта от повиша- | кариерата |
| ване на квалификацията си. | |
| 4. Разбира целите и задачите | Работа в екип |
| на работата в екип, осъзнава | Професионални екипи |
| мястото си в екипа. | Професионална етика |
| Дисциплинираност и | |
| инициативност | |
| 5. Познава правата и задъл- | Трудовоправно законо- |
| женията си като участник в | дателство |
| трудовия процес, съгласно | Трудовоправни отноше- |
| Кодекса на труда, разбира | ния в производственото |
| договорните отношения меж- | звено (предприятието) |
| ду работодател и работник | Нормиране на труда |
| Заплащане на труда | |
| Длъжностна | |
| характеристика | |
| Структура на фирмата | |
| 6. Познава пазарните отноше- | Обекти и субекти на па- |
| ния, мястото и ролята на от- | зара. |
| делните лица, фирмите, инсти- | Икономически процеси, |
| туциите и държавата в тях. | явления и отношения. |
| Стопанско устройство на | |
| обществото | |
| Документи и документо- | |
| оборот | |
| 7. Намира и съхранява инфор- | Конфигурация на компю- |
| мация в компютъра, създава | търа |
| документ, обединяващ текст, | Устройства за въвеждане |
| графика и таблица, намира | и съхраняване на данни |
| информация в INTERNET, | Съхраняване и намиране |
| ползва електронна поща и др. | на информация |
| Работа с програмни про- | |
| дукти за създаване на до- | |
| кументи | |
| Работа с локални и гло- | |
| бални мрежи | |
| 8. Справя се със задачи на ра- | Най-често употребявана |
| ботното място, като осъщест- | лексика - четене на текс- |
| вява свободна комуникация | тове (стандарти, норма- |
| на чужд език. | тиви, каталози, инструк- |
| Ниво В2 според Общата ев- | ции, указателни надписи, |
| ропейска рамка за владеене | карти и др.), участие в |
| на чужди езици | разговор (елементарни |
| изрази и прости изрече- | |
| ния със или без съдействие- | |
| то на събеседника), по- | |
| пълване на несложни ин- | |
| формационни справки | |
| Думи и изрази, свързани | |
| с професионалните зада- | |
| чи - говоримо и писмено | |
| Думи и изрази (говоримо | |
| и писмено), свързани с ус- | |
| ловията за безопасност |
| Отраслова задължителна професионална подготовка - |
| единна за всички професии от професионално |
| направление "Строителство и геодезия" |
| 9. Познава основните строи- | Видове строителни мате- |
| телни материали, строителни- | риали |
| те конструкции и етапите при | Видове строителни кон- |
| изграждането им. | струкции |
| Елементи на сградите | |
| Технологични етапи при | |
| изпълнението им | |
| 10. Познава основните хидро- | Хидрология и хидравлика |
| технически, хидромелиоратив- | Отводняване |
| ни и В и К системи. | Напояване |
| Речно строителство | |
| 11. Познава пътните съоръже- | Видове пътища, жп линии |
| ния и етапите при проектира- | и съоръжения |
| нето и изграждането им. | Елементи на пътя |
| Технологични етапи при | |
| проектиране и изгражда- | |
| не на пътища и жп линии | |
| Проектиране на път | |
| Геодезически дейности | |
| при изграждането на | |
| пътищата |
| Специфична за професия 582020 "Геодезист" |
| задължителна професионална подготовка |
| 12. Познава видовете геоде- | Инструменти за установя- |
| зическа техника, предназна- | ване на отвесна линия и |
| чението и устройството. | хоризонтална равнина |
| Инструменти за построя- | |
| ване на постоянни ъгли | |
| Инструменти за измерва- | |
| не на дължини | |
| Инструменти за измерва- | |
| не на ъгли - теодолити | |
| Инструменти за измер- | |
| ване на превишения - | |
| нивелири | |
| Електронни и лазерни | |
| геодезически инстру- | |
| менти | |
| Глобални позиционни | |
| системи (GPS) | |
| 13. Познава и прилага мето- | Хоризонтални измерва- |
| дите за геодезически | ния - дължини и ъгли |
| измервания. | Вертикални измервания |
| - геометрична, тригоно- | |
| метрична и инженерна | |
| нивелация | |
| Обработка и контрол | |
| на геодезическите | |
| измервания | |
| 14. Познава и прилага нор- | Закони, геодезически ин- |
| мативните документи, рег- | струкции и наредби за |
| ламентиращи геодезически- | извършване на геодези- |
| те дейности. | чески измервания и из- |
| работване на планове | |
| и карти | |
| Вещно право | |
| 15. Познава геодезическите | Правоъгълни и полярни |
| координатни системи и | координати |
| умее да изчислява координа- | Координатни системи |
| ти на геодезически точки. | Геодезически мрежи |
| Работна геодезическа ос- | |
| нова | |
| Основни задачи в геоде- | |
| зията | |
| Изчисляване на полигони | |
| Геодезически засечки | |
| 16. Познава методите на гео- | Методи на геодезическо |
| дезическо заснимане и | заснимане |
| умее да изработва геодези- | Ортогонална снимка |
| чески карти и планове, съг- | Полярна снимка |
| ласно действащата норма- | Фотограметрично зас- |
| тивна база. | нимане |
| Дистанционни спътнико- | |
| ви изображения | |
| Топографски условни | |
| знаци | |
| Оформяне на геодезичес- | |
| ки чертежи | |
| 17. Познава и ползва прило- | Компютърна обработка |
| жен софтуер за въвеждане, | на геодезическите измер- |
| обработка и извеждане на | вания |
| геодезическа и кадастрална | Автоматизирано изра- |
| информация. | ботване на планове, кар- |
| ти, скици | |
| Създаване на база данни | |
| за кадастрални карти и | |
| баланси | |
| 18. Да познава, ползва и при- | Видове устройствени пла- |
| лага устройствени планове | нове и методи за проек- |
| съгласно действащата нор- | тирането им: регулацион- |
| мативна уредба. | ни, нивелетни, земеуст- |
| ройствени | |
| Правила и норми за уст- | |
| стройство на селищни и | |
| извънселищни терито- | |
| рии, | |
| 19. Познава и прилага траси- | Трасировъчни елементи |
| ровъчните методи за сгради | Методи на трасиране, |
| и съоръжения и да извършва | точност |
| последващ контрол. | Трасировъчен план |
| Даване на строителна | |
| линия и ниво | |
| Последващ контрол при | |
| различните видове строи- | |
| телни конструкции | |
| Определяне на деформа- | |
| ции на строителни сгра- | |
| ди и съоръжения | |
| Геодезически работи в | |
| подземното строителство | |
| и маркшайдерство | |
| 20. Познава картографските | Видове дребномащабни |
| произведения, да умее да ги | карти |
| съставя и оформя. | Технологични етапи за |
| изработването на дребно- | |
| мащабни карти | |
| Методи за проектиране и | |
| издаване на картите | |
| Автоматизиране на кар- | |
| тографските процеси | |
| Същност и използване на | |
| географски информацио- | |
| нни системи | |
| Изработване на атласи, | |
| глобуси и други карто- | |
| графски произведения | |
| 21. Познава управленско- | Участници в инвестици- |
| организационната структура | онния процес |
| на геодезическата фирма и | Нормативни документи в |
| правомощията на длъжност- | геодезията |
| ните лица. Да умее да изгот- | Организация на работно- |
| вя отчети, справки, доклади, | то място |
| устни и писмени становища. | Организация на труда |
| при геодезическото про- | |
| изводство | |
| Фирмена и отчетна доку- | |
| ментация | |
| Тръжна документация | |
| Строителен надзор |
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение е в съответствие с изискванията на Наредба № 3 на МОН за системата за оценяване. При оценяването се определя степента на постигане на поставените цели и подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива - входящо, междинно и изходно.
Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.
Входящото образователно равнище за начално професионално обучение се удостоверява чрез:
- свидетелство за завършено основно образование при прием на ученици и лица, навършили 16 години - за професионално образование в професионални гимназии;
- диплома за средно образование при прием на лица, навършили 16 години - за професионално обучение в центрове за професионално обучение или в професионални гимназии.
Входящото равнище при повишаване на квалификацията се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Слаб 2 - обучаваният не е овладял терминологията, не умее да представи усвоените знания;
Среден 3 - обучаваният е овладял минимума знания, необходими за усвояването на следващото учебно съдържание;
Добър 4 - обучаваният разбира и обяснява факти и методи, умее да прилага усвоените знания в познати ситуации;
Много добър 5 - обучаваният умее да прилага усвоените знания в нови ситуации, самостоятелно разработва задачи, но допуска незначителни грешки;
Отличен 6 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, самостоятелно разработва задачи и прави оценки на процеси, явления и технологии.
5.1.2. По практика:
Слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоените знания при изпълнение на практическо задание, не спазва правилата за безопасен труд по предварително дадени указания;
Среден 3 - обучаваният извършва основните операции, необходими за изпълнение на практическото задание, с незначителни отклонения от изискванията за точност, спазвайки правилата за безопасен труд;
Добър 4 - обучаваният изпълнява практическо задание в позната ситуация по предварително дадени указания, с незначителни отклонения от изискванията за точност, спазвайки правилата за безопасен труд;
Много добър 5 - обучаваният самостоятелно изпълнява практическо задание в позната ситуация, в границата на допустимата точност, като спазва правилата за безопасен труд;
Отличен 6 - обучаваният изпълнява практическо задание в нова ситуация, в границата на допустимата точност, спазвайки правилата за безопасен труд.
5.1.3. При оценяване на професионалните компетенции при обучението, организирано на модулен принцип, предварително се разработва система за оценяване, която включва:
- описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
- определяне на минималния брой точки, при който обучаваният се счита за издържал (обучаваният е овладял минималните знания и умения, необходими да продължи обучението);
- определяне на критерии за оценяване на всяка задача от изпитването;
- въвеждане коефициент на тежест за всяка изпитна процедура при оформяне на окончателната оценка;
- задаване на скала (формула) за изчисляване на оценката по шестобалната система.
5.1.4. Инструментите за оценяване - тест, практическо задание, устно изпитване, писмено изпитване, практически задачи и др., които се разработват в съответствие с методическите изисквания за всеки от тях. Оценителят предварително разработва критерии за оценяване на компетенциите, които се проверяват. Степента на трудност на конкретните въпроси, задачи, задания и др. се съобразява с равнището на професионални компетенции, зададено в т. 3 "Цели на обучението".
5.2. Оценяване на изхода
Изпитите за придобиване на трета степен на професионална квалификация са два - по теория на професията и по практика на професията.
Държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация се провеждат по национални изпитни програми, утвърдени от министъра на образованието и науката, в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията "Геодезист".
5.2.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 4.
Таблица 4
| Критерий | Показатели | Тежест (%) |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Усвоени теоре- | Знания за предназначението, | 85 |
| тични знания за | устройството и начина на | |
| различните гео- | работа с геодезически инст- | |
| дезически дейно- | рументи | |
| сти в съответст- | Знания за принципите и ре- | |
| вие с норматив- | да на работа при различните | |
| ните изисквания | геодезически измервания и | |
| изчисления | ||
| Знания за извършване на | ||
| геодезически снимки според | ||
| нормативните изисквания | ||
| Знания за геодезическите | ||
| дейности в строителството | ||
| Знания за организацията и | ||
| устройството на териториите | ||
| Знания за кадастъра и реги- | ||
| страцията на недвижимите | ||
| имоти | ||
| Знания за организацията на | ||
| труда при геодезическите | ||
| работи, за отчетната доку- | ||
| ментация и строителния | ||
| надзор | ||
| 2. Правила за | Знания за опазване на окол- | 3 |
| здравословни и | ната среда | |
| безопасни усло- | Знания за безопасна работа | |
| вия на труд и за | на работното място | |
| опазване на окол- | Разпознаване на опасни си- | |
| ната среда | туации в процеса на работа | |
| и своевременно реагиране | ||
| Описание на начините за | ||
| оказване на първа долекарс- | ||
| ка помощ на пострадал при | ||
| злополука | ||
| 3. Икономически | Знания за общите принципи | 5 |
| и трудовоправни | на трудовото законодателство | |
| знания и умения | Знания за правата и задъл- | |
| женията като участник в | ||
| трудовия процес, съгласно | ||
| Кодекса на труда, за договор- | ||
| ните отношения между ра- | ||
| ботодател и работник, за | ||
| системите за заплащане на | ||
| труда | ||
| 4. Чуждоезикови | Степен на владеене на един | 7 |
| знания и умения | чужд език | |
| Степен на владеене на гео- | ||
| дезическа терминология на | ||
| чужд език | ||
| Общо | 100 |
5.2.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 5.
Таблица 5
| Критерий | Показатели | Тежест (%) |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Изпълнение на | Степен на приложимост на | 83 |
| геодезическите | усвоените теоретични зна- | |
| дейности в съот- | ния в конкретни практичес- | |
| ветствие с нор- | ки дейности | |
| мативните | Умения за работа с геодези- | |
| изисквания | чески инструменти | |
| Умения за извършване на | ||
| геодезически измервания в | ||
| съответствие с нормативни- | ||
| те изисквания | ||
| Умения за извършване на | ||
| геодезически изчисления с | ||
| необходимата точност | ||
| Умения за попълване, об- | ||
| работка и оформяне на гео- | ||
| дезическа документация | ||
| според изискванията | ||
| 2. Спазване на | Използване на предметите | 3 |
| правилата за | и средствата на труда по бе- | |
| здравословни и | зопасен начин | |
| безопасни усло- | Разпознаване на възможни- | |
| вия на труд и | те опасни ситуации, които | |
| опазване на окол- | могат да възникнат в проце- | |
| ната среда | са на изпълнение на трудо- | |
| вите задачи | ||
| Опазване на околната среда | ||
| в процеса на изпълнение на | ||
| изпитното задание | ||
| 3. Ефективна ор- | Правилен избор на геодези- | 6 |
| ганизация на ра- | чески инструменти | |
| ботата и прави- | Спазване на технологичната | |
| лен подбор на | последователност при работа | |
| инструменти, | Изпълнение на заданието | |
| съобразно с кон- | за определеното време | |
| кретното задание | ||
| 4. Знания и уме- | Умения за работа с ком- | 8 |
| ния за работа с | пютър | |
| информационна | Познаване и умения за из- | |
| техника | ползване на устройствата за | |
| въвеждане, съхранение и | ||
| извеждане на информация | ||
| Умения за работа с прог- | ||
| рамни продукти | ||
| Общо | 100 |
5.3. Удостоверяване на професионалното образование и обучение
Завършено професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация, получават удостоверение за професионално обучение.
Съдържанието на документите се определя съгласно Държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета (Наредба № 4 на МОН) и Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия.
Изходящото образователно равнище за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Геодезист" е средно образование или придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити за завършване на средно образование.
6. Изисквания към материалната база
Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и на съответните стандарти.
Нормативните изисквания към учебната работилница са в съответствие с дейностите, които ще се извършват в нея, съобразени са с ергономичните и естетическите изисквания и с методическите указания.
Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по практика - в учебни работилници или базови обекти (предприятия) при предварително сключени договори.
Учебната практика се провежда на геодезически полигони или в учебни кабинети, в зависимост от климатичните условия и учебното съдържание, като обучаваните се разделят на групи.
6.1. Учебен кабинет
Обзавеждането на учебния кабинет включва: работно място на учителя (работна маса и стол), работно място за всеки ученик (работна маса и стол), учебна дъска, мебели, екрани и стойки за окачване на табла, учебно-технически средства (диапроектори, видеотехника; шрайбпроектори и друга дидактическа техника).
Учебните кабинети трябва да отговарят на необходимите педагогически, дидактически, методически, ергономични, хигиенни и естетически изисквания, като създават предпоставка за успешно усвояване на знанията, уменията и формирането на професионално-личностните качества на обучаваните.
6.2. Компютърен кабинет
Необходимо е всеки обучаван да разполага с персонален компютър с необходимия хардуер и софтуер. Препоръчително е компютрите да са свързани в мрежа и да имат връзка с принтер, плотер, скенер или дигитайзер, шрайбпроектор (за предпочитане с компютърен интерфейс) и достъп до Интернет.
6.3. Помещение за съхраняване на геодезически инструменти
Помещението трябва да отговаря на изискванията за съхраняването на геодезическата апаратура - ниска влажност и постоянна температура 18 - 20 °С. Обзавеждането трябва да включва шкафове и стелажи.
6.4. Оборудване на кабинет по геодезия
Включва: ролетки, отвеси, жалони със стойки, теодолити с триноги, призми, нивелири с триноги, лати, координатографи, планиметри - електронни, тотални станции със съответните принадлежности, фотографска и фотограметрична апаратура.
За обучението на една работна група по учебна практика (7 - 9 човека) са необходими най-малко 2 ролетки, 4 отвеса, 6 жалона с 4 стойки, 2 теодолита с триноги, 2 призми, 2 нивелира с триноги, 4 лати, 1 тотална станция със съответните принадлежности.
6.5. Техническа документация - наредби и инструкции, регламентиращи нормативните изисквания за геодезическа дейност.
7. Изисквания към обучаващите
Обучението по задължителната професионална подготовка, специфична за професията "Геодезист", включваща теоретично и практическо обучение - учебна и производствена практика, се извършва от квалифицирани преподаватели, които трябва да са завършили университети, акредитирани от Националната агенция за оценяване и акредитация (НАОА). Обучаващите по специфичната професионална подготовка трябва да притежават образователно-квалификационна степен "магистър" със специалност "Геодезия" и да имат минимум 3 години трудов стаж по специалността.
Препоръчително е на всеки три години преподавателите да преминават курс за актуализиране на професионалните и педагогическите си знания и умения.
8. Процедури за преглед и актуализиране на държавното образователно изискване:
- апробиране в обучаващи институции;
- текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ;
- ежегоден анализ на резултатите;
- актуализиране при доказана необходимост.
