НАРЕДБА ЗА ЕДИННИТЕ ДЪРЖАВНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТИТЕ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ "ПЕДАГОГИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО:"
НАРЕДБА ЗА ЕДИННИТЕ ДЪРЖАВНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТИТЕ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ "ПЕДАГОГИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО:"
Обн. ДВ. бр.18 от 13 Февруари 1998г., отм. ДВ. бр.76 от 6 Август 2002г.
Отменена с § 1, т. 29 от заключителните разпоредби на Постановление № 162 на Министерския съвет от 23 юли 2002 г. за приемане на Наредба за държавните изисквания за придобиване на висше образование на образователно-квалификационните степени "бакалавър", "магистър" и "специалист" - ДВ, бр. 76 от 6 август 2002 г., в сила от 6 август 2002 г.
Чл. 1. (1) Висше образование по специалностите от професионално направление "Педагогика на обучението по:" за образователно-квалификационна степен "бакалавър" се придобива във висши училища, които отговарят на изискванията на Закона за висшето образование и на наредбата.
(2) Формите на обучение за специалностите "Български език и чужд език", "Български език и история", "Два чужди езика", "История и география", "Математика и информатика", "Физика и математика", "Химия и физика", "Биология и химия", "География и биология", "Музика", "Физическо възпитание" и "Техника и технологии" са редовна и задочна.
(3) За специалността "Изобразително изкуство" формата на обучение е само редовна.
Чл. 2. (1) Приемането на студентите се извършва, както следва:
1. чрез писмени конкурсни изпити:
а) за специалността "Български език и чужд език" - по български, английски, испански, италиански, немски, руски,турски или френски език;
б) за специалността "Български език и история" - по български език или по история;
в) за специалността "Два чужди езика" по английски език или по испански, италиански, немски, руски или френски език;
г) за специалността "История и география" -по история или по география;
д) за специалността "Математика и информатика" - по математика;
е) за специалността "физика и математика" - по физика или по математика;
ж) за специалността "Химия и физика" - по химия или по физика;
з) за специалността "Биология и химия" -по биология или по химия;
и) за специалността "География и биология" - по география или по биология;
2. за специалността "Музика" - с писмен и устен изпит по солфеж, елементарна теория на музиката и практически изпит, включващ изпълнение на музикален инструмент или пеене;
3. за специалността "Изобразително изкуство" - рисуване по натура; изпълнение на цветна задача; при условия, определени от висшите училища, може да се включи и допълнителен приемен изпит - събеседване;
4. за специалността "физическо възпитание" - с писмен изпит по български език и практически комплексен изпит по физическа подготовка;
5. за специалността "Техника и технологии" - с тест за проверка на техническите знания и способности.
(2) Условията и редът за провеждане на конкурсните изпити се определят в Правилника за дейността и устройството на висшето училище.
Чл. 3. (1) Сроковете за обучение при редовната форма са:
1. четири учебни години с общ минимален хорариум 3400 академични часа - за специалностите "Български език и чужд език", "Български език и история", "Два чужди езика", "История и география", "физика и математика", "Химия и физика", "Биология и химия", "География и биология", "физическо възпитание";
2. четири учебни години с общ минимален хорариум 3200 часа - за специалността "Математика и информатика";
3. четири учебни години с общ минимален хорариум 3300 часа - за специалността "Изобразително изкуство";
4. четири учебни години с общ минимален хорариум 2800 часа - за специалността "Музика";
5. четири учебни години с общ минимален хорариум 3000 часа - за специалността "Техника и технологии".
(2) При задочната форма на обучение хорариумът на учебните дисциплини не може да бъде по-малък от 50 на сто от предвидения в учебния план за редовната форма, а срокът за обучение е с продължителност 1 година над определения за редовната форма.
Чл. 4. (1) Висшите училища могат да провеждат обучение за придобиване на образователно-квалификационна степен "бакалавър" и за лица, притежаващи образователно-квалификационна степен "бакалавър" по други специалности от професионално направление "Педагогика на обучението по: "или притежаващи образователно-квалификационна степен "бакалавър" или "магистър" по специалности от други професионални направления.
(2) Обучението се извършва по учебни планове, съобразени с образователната подготовка на студентите и с изискванията по чл. 5, ал. 2.
Чл. 5. (1) Обучението се извършва по задължителни, избираеми и факултативни дисциплини.
(2) Задължителните учебни дисциплини и минималният им хорариум за съответните специалности са:
1. "Български език и чужд език (английски, испански, италиански, немски, руски, турски, френски)"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| 1 | 2 | 3 |
| I. | Общофилологически дисциплини | |
| 1. | Увод в общото езикознание | 60 |
| 2. | Увод в литературната теория | 60 |
| 3. | Класически език | 45 |
| 4. | Антична и западноевропейска литература | 75 |
| 5. | Руска литература | 75 |
| Общо: | 315 | |
| II. | Българистични дисциплини | |
| 6. | Съвременен български език - | |
| теоретичен курс | 240 | |
| 7. | Българска литература | 240 |
| 8. | Историческа лингвистика | 150 |
| 9. | Български фолклор | 45 |
| Общо: | 675 |
| 1 | 2 | 3 |
| III. | Чуждоезикови дисциплини | |
| 10. | Съвременен чужд език - | |
| теоретичен курс | 210 | |
| 11. | Странознание | 45 |
| 12. | Литература на чуждия език | 210 |
| 13. | Практически курс по чуждия език | 960 |
| Общо: | 1425 | |
| IV. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 14. | Психология | 45 |
| 15. | Педагогика | 60 |
| 16. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 17. | Методика на обучението по | |
| български език | 60 | |
| 18. | Методика на обучението по литература | 60 |
| 19. | Методика на обучението по чуждия език | 60 |
| Общо: | 300 | |
| Общо: | 2715 |
2. "Български език и история"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| I. | Българистични дисциплини | |
| 1. | Увод в общото езикознание | 60 |
| 2. | Увод в литературната теория | 60 |
| 3. | Класически език | 45 |
| 4. | Историческа лингвистика | 150 |
| 5. | Съвременен български език - | |
| теоретичен курс | 240 | |
| 6. | Българска литература | 240 |
| 7. | Български фолклор | 45 |
| 8. | Антична и западноевропейска | |
| литература | 75 | |
| 9. | Руска литература | 75 |
| Общо: | 990 | |
| II. | Исторически дисциплини | |
| 10. | Увод в историческото познание | 30 |
| 11. | История на България | 360 |
| 12. | Стара история, тракология и | |
| средновековна история | 180 | |
| 13. | Нова и съвременна история | 210 |
| 14. | История на Византия | 45 |
| 15. | История на балканските народи | 75 |
| 16. | Археология | 45 |
| 17. | Етнология | 45 |
| 18. | Архивистика и музейно дело | 45 |
| 19. | Историография | 45 |
| Общо: | 1080 | |
| III. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 20. | Психология | 45 |
| 21. | Педагогика | 60 |
| 22. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 23. | Методика на обучението по | |
| български език | 60 | |
| 24. | Методика на обучението по литература | 60 |
| 25. | Методика на обучението по история | 60 |
| Общо: | 300 | |
| Общо: | 2370 |
3. "Два чужди езика (английски, испански, италиански,немски, руски, френски)"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| I. | Общо филологически дисциплини | |
| 1. | Увод в общото езикознание | 60 |
| 2. | Увод в литературната теория | 60 |
| 3. | Класически език | 45 |
| Общо: | 165 | |
| II. | Обучение по два чужди езика | |
| 4. | Съвременен чужд език - | |
| теоретичен курс | 180 х 2 = 360 | |
| 5. | Странознание | 45 х 2= 90 |
| 6. | Литература | 180 х 2 = 360 |
| 7. | Практически курс по чужд език | 840 х 2 = 1680 |
| Общо: | 2490 | |
| III. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 8. | Психология | |
| 9. | Педагогика | 60 |
| 10. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 11. | Методики на обучението по двата | |
| чужди езика | 120 | |
| Общо: | 240 | |
| Общо: | 2895 | |
| 4. | "История и география" |
4. "История и география"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| I. | История | |
| 1. | Увод в историческото познание | 30 |
| 2. | История на България | 360 |
| 3. | Стара история, тракология и | |
| средновековна история | 180 | |
| 4. | Нова и съвременна история | 210 |
| 5. | История на Византия | 45 |
| 6. | История на балканските народи | 75 |
| 7. | Археология | 45 |
| 8. | Етнология | 45 |
| 9. | Архивистика и музейно дело | 45 |
| 10. | Историография | 45 |
| Общо: | 1080 | |
| II. | География | |
| 11. | Математическа география | |
| и картография | 90 | |
| 12. | Геоморфология | 90 |
| 13. | Климатология и хидрология | 120 |
| 14. | География на населението и | |
| селищата | 60 | |
| 15. | Природна география на континентите | 120 |
| 16. | География на производството и | |
| световното стопанство | 120 | |
| 17. | Социална и икономическа | |
| география на страните | 135 | |
| 18. | География на България | 180 |
| Общо: | 915 | |
| III. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 19. | Педагогика | 60 |
| 20. | Психология | 45 |
| 21. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 22. | Методика на обучението по история | 60 |
| 23. | Методика на обучението по география | 90 |
| 24. | Краезнание | 30 |
| Общо: | 300 | |
| Общо: | 2295 |
5. "Математика и информатика"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| I. | Общообразователни | |
| 1. | Алгебра | 150 |
| 2. | Аналитична геометрия | 90 |
| 3. | Математически анализ (реален, | |
| комплексен, диференциални уравнения) | 330 | |
| 4. | Програмиране | 90 |
| 5. | Математическо моделиране | |
| (вероятности и статистика, | ||
| числени методи, математическо | ||
| оптимиране) | 180 | |
| Общо: | 840 | |
| II. | Математика | |
| 6. | Алгебра и теория на числата | 120 |
| 7. | Геометрия | 150 |
| 8. | Училищни курсове по математика | 200 |
| Общо: | 470 | |
| III. | Информатика | |
| 9. | Бази и структури от данни | 90 |
| 10. | Компютърни технологии | 60 |
| 11. | Училищни курсове по информатика | 45 |
| 12. | Практикуми по информатика | 60 |
| Общо: | 255 | |
| IV. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 13. | Педагогика | 60 |
| 14. | Психология | 45 |
| 15. | Методика на обучението по | |
| математика и информатика | 120 | |
| 16. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 30 | |
| Общо: | 255 | |
| Общо: | 1820 |
6. "Физика и математика"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум, в т.ч. |
| по | практикуми | |
| ред | (в часове) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| I. | Физика | ||
| 1. | Обща физика ("механика, моле- | ||
| кулна физика, електричество и | |||
| магнетизъм, оптика) | 360 | 120 | |
| 2. | Математически методи на физиката | ||
| и на химията | 75 | ||
| 3. | Теоретична физика (теоретична | ||
| механика, електродинамика, | |||
| квантова механика, термодинамика, | |||
| статистическа физика) | 160 | ||
| 4. | Атомна и ядрена физика | 105 | 60 |
| 5. | Обща електротехника и радиотехника | 90 | 30 |
| 6. | Астрономия | 90 | 30 |
| Общо: | 880 | ||
| II. | Математика | ||
| 7. | Линейна алгебра и аналитична | ||
| геометрия | 120 | ||
| 8. | Алгебра | 120 | |
| 9. | Геометрия | 120 | |
| 10. | Математически анализ (реален, | ||
| комплексен, диференциални уравнения) | 210 | ||
| 11. | Математическо моделиране (числени | ||
| методи, математическо оптимиране, | |||
| вероятности и статистика) | 100 | ||
| 12. | Училищен курс по математика | 120 | |
| 13. | Информатика | 60 | |
| Общо: | 850 | ||
| III. | Психолого-педагогически и | ||
| методически дисциплини | |||
| 14. | Педагогика | 60 | |
| 15. | Психология | 45 | |
| 16. | Методика на обучението по физика | 90 | |
| 17. | Методика на обучението по математика | 90 | |
| 18. | Аудио-визуални и информационни | ||
| технологии в обучението | 15 | ||
| 19. | Методика и техника на училищ- | ||
| ния експеримент по физика | 60 | ||
| Общо: | 360 | ||
| Общо: | 2090 |
7. "Химия и физика"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум, в т.ч. |
| по | практикуми | |
| ред | (в часове) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| I. | Математика | ||
| 1. | Математика | 180 | |
| II. | Химия | ||
| 2. | Обща и неорганична химия | 180 | 90 |
| 3. | Аналитична химия | 150 | 90 |
| 4. | Органична химия | 180 | 90 |
| 5. | Физикохимия | 150 | 75 |
| 6. | Инструментални методи в химията | 90 | 45 |
| 7. | Химични технологии (НХТ,ОХТ) | 120 | 45 |
| 8. | Високомолекулярни съединения | 45 | |
| Общо: | 1095 | ||
| III. | Физика | ||
| 9. | Обща физика (механика, молекулна | ||
| физика, електричество и | |||
| магнетизъм, оптика) | 360 | 120 | |
| 10. | Математически методи на физиката | 75 | |
| 11. | Теоретична физика (теоретична | ||
| механика, електродинамика, квантова | |||
| механика, термодинамика, | |||
| статистическа физика) | 160 | ||
| 12. | Атомна и ядрена физика | 105 | 60 |
| 13. | Обща електротехника и радиотехника | 90 | 30 |
| 14. | Астрономия | 90 | 30 |
| Общо: | 880 | ||
| IV. | Психолого-педагогически и | ||
| методически дисциплини | |||
| 15. | Педагогика | 60 | |
| 16. | Психология | 45 | |
| 17. | Методика на обучението по химия | 90 | |
| 18. | Методика на обучението по физика | 90 | |
| 19. | Аудио-визуални и информационни | ||
| технологии в обучението | 15 | ||
| 20. | Методика и техника на училищ- | ||
| ния експеримент по химия | 60 | ||
| 21. | Методика и техника на училищ- | ||
| ния експеримент по физика | 60 | ||
| Общо: | 420 | ||
| Общо: | 2395 |
8. "Биология и химия"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум, в т.ч. |
| по | практикуми | |
| ред | (в часове) | |
| 1 | 2 | 3 |
| I. | Биология | |
| 1. | Зоология | 135 |
| 2. | Ботаника | 135 |
| 3. | Анатомия на човека | 75 |
| 4. | Цитология | 75 |
| 5. | Биохимия | 105 |
| 6. | Физиология на растенията | 75 |
| 7. | Генетика и еволюционни теории | 105 |
| 8. | Екология и опазване на окол- | |
| ната среда | 75 | |
| 9. | Физиология на животните и човека | 75 |
| 10. | Молекулярна биология | 60 |
| 11. | Микробиология | 60 |
| Общо: | 975 | |
| 11. | Химия | |
| 12. | Обща и неорганична химия | 180 90 |
| 13. | Аналитична химия | 150 90 |
| 14. | Органична химия | 180 90 |
| 15. | Физикохимия | 150 75 |
| 16. | Инструментални методи в химията | 90 45 |
| 17. | Химични технологии (НХТ, ОХТ) | 120 45 |
| 18. | Високомолекулярни съединения | 45 |
| Общо: | 915 | |
| III. | Общообразователни дисциплини | |
| 19. | Физика | 60 |
| 20. | Математика | 75 |
| Общо: | 135 | |
| IV. | Психолого-педагогически и | |
| методически дисциплини | ||
| 21. | Педагогика | 60 |
| 22. | Психология | 45 |
| 23. | Методика на обучението по | |
| биология | 90 | |
| 24. | Методика на обучението по | |
| химия | 90 | |
| 25. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 26. | Методика и техника на училищ- | |
| ния експеримент по биология | 60 | |
| 27. | Методика и техника на училищ- | |
| ния експеримент по химия | 60 | |
| Общо: | 420 | |
| Общо: | 2445 |
9. "География и биология"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум, в т.ч. |
| по | практикуми | |
| ред | (в часове) | |
| 1 | 2 | 3 |
| I. | География | |
| 1. | Математическа география и | |
| картография | 90 | |
| 2. | Геоморфология | 90 |
| 3. | Климатология и хидрология | 120 |
| 4. | География на населението | |
| и селищата | 60 | |
| 5. | Природна география на конти- | |
| нентите | 120 | |
| 6. | География на производството | |
| и световното стопанство | 120 | |
| 7. | Социална и икономическа | |
| география на страните | 135 | |
| 8. | География на България | 180 |
| Общо: | 915 | |
| II. | Биология | |
| 9. | Зоология | 135 |
| 10. | Ботаника | 135 |
| 11. | Анатомия на човека | 75 |
| 12. | Цитология | 75 |
| 13. | Биохимия | 105 |
| 14. | Физиология на растенията | 75 |
| 15. | Генетика и еволюционни теории | 105 |
| 16. | Екология и опазване на | |
| околната среда | 75 | |
| 17. | Физиология на животните и | |
| човека | 75 | |
| 18. | Молекулярна биология | 60 |
| 19. | Микробиология | 60 |
| Общо: | 975 | |
| III. Психолого-педагогически и мето- | ||
| дически дисциплини | ||
| 20. | Педагогика | 60 |
| 21. | Психология | 45 |
| 22. | Методика на обучението по | |
| биология | 90 | |
| 23. | Методика на обучението по | |
| география | 90 | |
| 24. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 15 | |
| 25. | Методика и техника на училищ- | |
| ния експеримент по биология | 60 | |
| 26. | Краезнание | 30 |
| Общо: | 390 | |
| Общо: | 2280 |
10. "Музика"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| 1. | Солфеж | 120 |
| 2. | Хармония с аранжиране | 180 |
| 3. | Полифония | 90 |
| 4. | Инструментознание | 30 |
| 5. | Оркестрация (симфонична и духова) | 120 |
| 6. | История на музиката | 180 |
| 7. | История на българската музика | 90 |
| 8. | Музикален анализ | 105 |
| 9. | Задължително пиано | 105 |
| 10. | Специален предмет (пиано, | |
| пеене или друг инструмент) и | ||
| методика на специалния предмет | 120 | |
| 11. | Музикална естетика | 90 |
| 12. | Музикален фолклор | 120 |
| 13. | Свирене на партитура | 30 |
| 14. | Дирижиране на хор от клавир | 60 |
| 15. | Хорово пеене, хорознание и | |
| дирижиране | 135 | |
| 16. | Дирижиране на оркестър | |
| от клавир | 30 | |
| 17. | Педагогика | 60 |
| 18. | Психология | 45 |
| 19. | Методика на обучението | |
| по музика | 105 | |
| Общо: | 1815 |
11. "Изобразително изкуство"
| № по | Учебни дисциплини | Хорариум |
| ред | (в часове) | |
| 1. | Рисуване | 480 |
| 2. | Живопис | 240 |
| 3. | Графика | 240 |
| 4. | Скулптура | 240 |
| 5. | Декоративни изкуства | 120 |
| 6. | Графичен дизайн | 60 |
| 7. | Перспектива | 60 |
| 8. | Пластична анатомия | 60 |
| 9. | История на изобразителното | |
| изкуство | 240 | |
| 10. | Естетика | 45 |
| 11. | Теория на изкуството | 60 |
| 12. | Педагогика | 60 |
| 13. | Психология | 45 |
| 14. | Методика на обучението | 75 |
| Общо: | 2025 |
12. "Физическо възпитание"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум |
| по | (в часове) | |
| ред | ||
| 1. | Педагогика (теория на възпи- | |
| танието и дидактика) | 60 | |
| 2. | Психология (обща, възрастова, | |
| педагогическа) | 60 | |
| 3. | Спортна психология | 45 |
| 4. | Теория и методика на физичес- | |
| кото възпитание | 165 | |
| 5. | Философия | 45 |
| 6. | Теория и методика на | |
| спортната подготовка | 45 | |
| 7. | Функционална анатомия и | |
| възрастова морфология | 105 | |
| 8. | Физиология и физиология | |
| на физическите упражнения | 120 | |
| 9. | Биомеханика и управление на | |
| движенията | 45 | |
| 10. | Аудио-визуални и информационни | |
| технологии в обучението | 60 | |
| 11. | Спортна медицина и хигиена | 90 |
| 12. | Управление на спорта | 45 |
| 13. | Биохимия и биохимия на | |
| физическите упражнения | 45 | |
| 14. | История на физическата култура | 30 |
| 15. | Кинезитерапия | 45 |
| 16. | Лека атлетика | 135 |
| 17. | Спортни игри (баскетбол, | |
| волейбол, хандбал и футбол) | 240 | |
| 18. | Гимнастика | 135 |
| 19. | Борба/художествена гимнастика | 60 |
| 20. | Плуване | 75 |
| 21. | Ритмика и танци | 60 |
| 22. | Подвижни игри | 30 |
| 23. | Организация на научноизследовател- | |
| ската и спортната статистика | 60 | |
| Общо: | 1800 |
13. "Техника и технологии"
| № | Учебни дисциплини | Хорариум |
| по | (в часове) | |
| ред | ||
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Педагогика | 60 |
| 2. | Психология (обща, възрастова | |
| педагогическа) | 45 | |
| 3. Аудио-визуални и информа- | ||
| ционни технологии в обучението | 30 | |
| 4. | Педагогика на общотехноло- | |
| гичната подготовка | 45 | |
| 5. | Дидактика на технологичното | |
| обучение | 45 | |
| 6. | Дидактическо прогнозиране | |
| и моделиране | 30 | |
| 7. | Методики на обучението по | |
| технологични и технически дейности | 60 | |
| 8. | Професионално ориентиране | 30 |
| 9. | Математика | 75 |
| 10. | Приложна физика | 60 |
| 11. | Компютърни науки | 45 |
| 12. | Инженерна и компютърна | |
| графика | 45 | |
| 13. | Основи на метрологията | 30 |
| 14. | Материалознание | 45 |
| 15. | Основи на електротехниката | 45 |
| 16. | Основи на електрониката | 45 |
| 17. | Техническа механика | 60 |
| 18. | Машинознание | 45 |
| 19. | Конструиране на технически | |
| модели и изделия | 45 | |
| 20. | Технологични практикуми | 300 |
| Общо: | 1185 |
(3) В учебния план могат да бъдат включени като задължителни и други учебни дисциплини.
(4) В учебните планове на специалностите "Български език и история", "Два чужди езика", "История и география", "Физика и математика", "Химия и физика", "Биология и химия" и "География и биология" разликата в хорариума на задължителните учебни дисциплини по двете направления не може да надвишава 5 на сто.
(5) Хорариумът на факултативните учебни дисциплини не може да надхвърля 10 на сто от общата аудиторна заетост по учебен план.
Чл. 6. (1) Лекционните курсове по задължителните учебни дисциплини, както и семестриалните изпити потях се провеждат от хабилитирани в съответното научно направление преподаватели. По решение на академичния съвет до 30 на сто от лекционните курсове по тези дисциплини могат да бъдат възлагани на нехабилитирани преподаватели с образователна и научна степен "доктор".
(2) Лекционните курсове по избираемите учебни дисциплини, както и семестриалните изпити по тях се провеждат от хабилитирани в съответното научно направление преподаватели. По решение на академичния съвет до 50 на сто от лекционните курсове по тези дисциплини могат да бъдат възлагани на преподаватели с образователна и научна степен "доктор".
(3) Не по-малко от 60 на сто от преподавателите по ал. 1 и 2 са на основна работа във висшето училище.
Чл. 7. Висшите училища организират практическа подготовка, както следва:
1. за специалността "История и география" - лятна учебна практика с продължителност 240 часа;
2. за специалностите "География и биология" и "Биология и химия" - термина практика с продължителност не по-малко от 40 дни;
3. за специалността "Физическо възпитание" - практическа подготовка по: туризъм, ориентиране с лагерно дело - 85 часа, зимни спортове - 90 часа, и водни спортове - 90 часа;
4. за специалността "Изобразително изкуство" - лятна учебна практика - 40 часа.
Чл. 8. (1) Висшите училища организират педагогическа практика с минимален хорариум, както следва:
1. за специалностите "Български език и чужд език", "Български език и история", "Два чужди езика", "История и география" и "Физическо възпитание":
Хоспитиране 45 часа
Текуща педагогическа практика 90 часа
Преддипломна педагогическа практика 160 часа
2. за специалностите "Музика", "Изобразително изкуство" и "Техника и технологии":
Хоспитиране 30 часа
Текуща педагогическа практика 45 часа
Преддипломна педагогическа практика 75 часа
3. за специалностите "физика и математика" и "Химия и физика":
Хоспитиране 30 часа
Текуща педагогическа практика 60 часа
Преддипломна педагогическа практика 90 часа
4. за специалностите "Биология и химия" и "География и биология":
Хоспитиране 60 часа
Текуща педагогическа практика 90 часа
Преддипломна педагогическа практика 150 часа
5. за специалността "Математика и информатика":
Хоспитиране 45 часа
Текуща педагогическа практика 45 часа
Преддипломна педагогическа практика 75 часа
(2) Педагогическата практика се организира от висшето училище чрез договаряне с държавно или общинско училище. Заплащането на учителите, участващи в практическата подготовка на студентите, се определя с норматив на Министерството на образованиетои науката като 1 процент от минималната работна заплата.
Чл. 9. (1) Обучениетозавършва с държавни теоретични изпити или със защита на дипломна работа и практико-приложни държавни изпити при условия и по ред,определени в правилниците на висшите училища.
(2) Държавните теоретични изпити или защитата на дипломна работа сепровеждат пред държавна изпитна комисия, в състава на която влизат не по-малко от трима хабилитирани преподаватели в съответното научно направление. В комисията се включват и външни за висшето училище хабилитирани лица.
(3) Съставът на всяка изпитна комисия се определя със заповед на ректора.
(4) Практико-приложните изпити се състоят от изнасяне и защита на разработени от студента уроци.
(5) Държавните изпити по ал. 4 се пол агат пред изпитна комисия, определена със заповед на ректора на висшето училище, в състава на която задължително се включват учителите, при които е провеждана преддипломната педагогическа практика.
Чл. 10. Студентите, изпълнили задълженията си по учебните планове, в които са отразени изискванията на наредбата, получават дипломи за завършена образователно-квалификационна стелен "бакалавър" и професионална квалификация "учител" посъответната специалност на професионалното направление.
Допълнителни разпоредби
§ 1. (1) По смисъла на наредбата:
1. "Задължителни дисциплини" са тези, които осигуряват фундаменталната подготовка, необходима за придобиване на съответната образователно-квалификационна степен.
2. "Избираеми учебни дисциплини" са тези, които осигуряват специализираща подготовка.
Студентите са задължени да изберат някои от тях, като след избирането им те стават задължителни за студента.
3. "факултативни учебни дисциплини" са тези, които осигуряват допълнителна подготовка в зависимост от интересите на студентите.
4. "Хоспитиране" е наблюдение и анализ на уроци и други организационни формина обучение, осъществявани под непосредственото ръководство на преподавател от висшето училище.
5. "Текуща педагогическа практика" е наблюдение на уроци и други форми на обучение с цел подготовка на студентите за преддипломната педагогическа практика.
6. "Преддипломна педагогическа практика" е самостоятелно участие на студентите в учебно-възпитателния процес подръководството на учител и преподавател от висшето училище.
(2)Вминималния хорариум по чл. 3, ал. 1 се включват задължителните, избираемите и факултативните учебни дисциплини.
Преходни и Заключителни разпоредби
§ 2. Висши училища, които не изпълняват изискванията на наредбата, не могат да издават дипломи за завършена степен на висше образование.
§ 3. Студентите, приети преди учебната 1998 - 1999 г., могат да продължат обучението си по утвърдените до влизането в сила на наредбата учебни планове и да получат образователно-квалификационни степени в зависимост от сроковете на обучение йот учебния план, по които се обучават.
§ 4. Наредбата се издава на основание чл. 9, ал. 3, т. 5 от Закона за висшето образование.
